海南2014年5月份二級心理咨詢師論文答辯注意事項
海大源心理咨詢師專家整理
答辯前要做一下2-3分鐘的自我介紹，主要介紹內(nèi)容是你兩篇論文的主要觀點和要點內(nèi)容，以及論文中需要說明補(bǔ)充的部分，千萬不要介紹自己的名字和來自哪里，否則沒有成績；
答辯過程一般為15-20分鐘；
一般答辯組為3個專家，必須三個專家的平均分大于60分，且至少有兩個專家的分?jǐn)?shù)達(dá)到60分以上，才視為及格。
學(xué)生答辯時一定要從心理學(xué)的角度去講，不要從政治、宗教等其他角度；
論文的前面和后面部分要重點看，中間部分如權(quán)利義務(wù)責(zé)任等照抄的部分不是重點；
論文答辯可能出現(xiàn)的情況
案例論文中可能會出現(xiàn)的前后矛盾或者數(shù)據(jù)不匹配：
有的論文咨詢前沒有做心理測量，咨詢后又有寫心理測量結(jié)果，前后不匹配。要做好這種錯誤的應(yīng)答準(zhǔn)備。
根據(jù)你的案例還可以做哪些心理測試，為什么？
有的論文沒有做人格心理測試，但是卻有寫求助者“性格內(nèi)向”等。要做好這種問題的應(yīng)答準(zhǔn)備。
有的論文會出現(xiàn)數(shù)據(jù)不匹配的情況，比如SCL測試，總分、因子分、陽性項目等不匹配，答辯老師可以會質(zhì)疑，應(yīng)做好準(zhǔn)備。
相關(guān)題目（心理咨詢師二級論文答辯)
1.病與非病三原則
（1）主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則
（2）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則
（3）人格穩(wěn)定性原則
2.焦慮與病理性焦慮鑒別診斷
（1）出現(xiàn)與現(xiàn)實處境不相符的焦慮不安情緒
（2）伴有不同程度的自主神經(jīng)興奮癥狀
（3）影響到社會功能，并且自己在短時間內(nèi)無法消除
3.抑郁與病理性抑郁鑒別診斷
判定病理性抑郁包括癥狀標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)、病程標(biāo)準(zhǔn)。
病理性抑郁往往具有心境低落、興趣與愉快感喪失、精力減退或疲乏感3各核心癥狀中的2各，同時個人的社會功能受到影響或給本人造成痛苦或不良后果，并且持續(xù)2周以上。
4.咨詢過程中如何對待移情與反移情（三級P110）
移情是指求助者把對父母或?qū)^去生活中某個重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，并相應(yīng)地對咨詢師做出反應(yīng)的過程。發(fā)生移情時，咨詢師成了求助者某種情緒體驗的替代對象。反移情指咨詢師將個人價值系統(tǒng)中不喜歡，不滿和討厭的情緒投射到求助者身上。
出現(xiàn)移情是心理咨詢過程中的正?，F(xiàn)象，透過移情，我們可以更好的認(rèn)識對方，并運用移情來宣泄對方的情緒，引導(dǎo)對方領(lǐng)悟。如果求助者對異性咨詢師產(chǎn)生正移情，咨詢師不必害怕，應(yīng)當(dāng)婉轉(zhuǎn)地向?qū)Ψ秸f明這是心理咨詢過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，但不是現(xiàn)實中正常的、健康的愛。咨詢師要有策略地、果斷地、及早地進(jìn)行處理，將其引向正常的關(guān)系上來。
如果咨詢師覺得自己難于處理移情現(xiàn)象，可以轉(zhuǎn)介給別的咨詢師。
5.神經(jīng)癥與嚴(yán)重心理問題的區(qū)分（主要掌握前兩點）
A. 內(nèi)心沖突的性質(zhì)：神經(jīng)癥心里沖突屬于變形，與現(xiàn)實處境無關(guān)，沒有社會道德意義；
嚴(yán)重心理問題心里沖突屬于常形，與現(xiàn)實處境有關(guān)具有道德意義
B. 病程上：神經(jīng)癥大于3個月；嚴(yán)重心理問題不間斷或間斷大于2個月小于6個月
C. 內(nèi)容泛化程度：嚴(yán)重心理問題已經(jīng)泛化（類似、相關(guān)的刺激也能引起癥狀反應(yīng)）；神經(jīng)癥完全泛化（無關(guān)、不類似的刺激持續(xù)引起癥狀反應(yīng)）
D. 社會功能受損程度上：嚴(yán)重心理問題已導(dǎo)致社會功能輕度受損；神經(jīng)癥已導(dǎo)致社會功能嚴(yán)重受損
6.嚴(yán)重心理問題與一般心理問題區(qū)分與鑒別
（1）有因：一般心理問題由現(xiàn)實因素激發(fā)；嚴(yán)重心理問題由現(xiàn)實的刺激（強(qiáng)烈、對個體威脅較大）激發(fā)。
（2）有時：一般心理問題不間斷持續(xù)一個月，間斷持續(xù)二個月；嚴(yán)重心理問題間斷或不間斷持續(xù)兩個月以上、半年以下。
（3）有度：一般心理問題情緒反應(yīng)在理智控制之下，不嚴(yán)重破壞社會功能，不泛化；嚴(yán)重心理問題痛苦難以自行解脫，社會功能受到一定影響，反應(yīng)對象被泛化。
7、咨詢中沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)如何處理（三級P131）
咨詢師應(yīng)該認(rèn)真地反思咨詢的每一個環(huán)節(jié)，找出失誤之處，必要時可請教專家，制定新的咨詢目標(biāo)和方案；如果主要是求助者的問題，也要搞清楚具體原因，并采取針對性的咨詢策略。有時看起來問題處在求助者身上，但咨詢師也是有責(zé)任的，咨詢師要仔細(xì)考慮自己是否及時地注意到了求助者的反應(yīng)，并作了必要的調(diào)整，是否促使求助者好好思考和實踐了。有時，咨詢師可能發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗和能力不能滿足某項咨詢工作的要求，這時咨詢師應(yīng)及時終止咨詢關(guān)系，并在求助者同意的情況下，將其介紹給其他合適的咨詢師或相關(guān)機(jī)構(gòu)。
8、共情是指體驗別人內(nèi)心世界的能力，包括三個方面的含義：
一是，咨詢師借助求助者的言行，深入對方內(nèi)心去體驗他的情感、思維；
二是，咨詢師借助于知識和經(jīng)驗，把握求助者的體驗與他的經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更好地理解問題的實質(zhì)；
三是，咨詢師運用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對方，以影響對方并取得反饋。
正確理解和使用共情，應(yīng)注意一下幾點：
一，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架。
二，咨詢師必要時要驗證自己是否做到共情。
三，表達(dá)共情要因人而異。
四，表達(dá)共情要善于使用軀體語言。
五，表達(dá)共情要善于把握角色。
六，表達(dá)共情應(yīng)考慮到求助者的特點和文化背景。
9、作為心理咨詢師，為什么要接受督導(dǎo)？
心理咨詢師在從業(yè)之初和從業(yè)期間，應(yīng)定期接受心理督導(dǎo)，這是衡量咨詢師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是心理咨詢的職業(yè)要求。資深有經(jīng)驗的心理督導(dǎo)師可以幫助初入心理咨詢行業(yè)者盡快熟悉并進(jìn)入工作狀態(tài)，可以幫助已經(jīng)工作過一段時間的心理咨詢工作者進(jìn)一步提高專業(yè)技能和自身心理健康素養(yǎng)。心理督導(dǎo)的作用簡而言之主要有以下三點：
（1）促進(jìn)受督導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展：包括專業(yè)理論、技巧和方法的熟練掌握、運用；提高受督導(dǎo)者分析和解決個案問題的能力。
（2）催化受督導(dǎo)者個人發(fā)展：包括提高受督導(dǎo)者對自我的覺察或敏感度；檢查個人在咨詢過程中所呈現(xiàn)的優(yōu)缺點，了解個人化的困擾如何影響咨詢的過程。
（3）幫助受督導(dǎo)者專業(yè)認(rèn)同：包括幫助受督導(dǎo)者充分認(rèn)識自己的專業(yè)角色,設(shè)定清晰的職業(yè)行為邊界，遵守職業(yè)倫理規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量等。
10、常形與變形的特點
常形的特點：一是它與現(xiàn)實處境直接相聯(lián)系，涉及大家公認(rèn)的重要生活事件；二是它有明顯的道德性質(zhì)
變形的特點：一是它與現(xiàn)實處境沒有什么關(guān)系，或者它涉及的是生活中的雞毛蒜皮的失去；二是它不帶明顯的道德色彩。
11、求助者咨詢效果的評估。
（1）求助者對咨詢效果的自我評價。
（2）求助者社會生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實
（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者改善狀況的評定。
（4）求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較。
（5）咨詢師的評定。
需要說明的是評價的內(nèi)容應(yīng)以咨詢目標(biāo)為主，只有目標(biāo)內(nèi)容的改善，才是咨詢的直接成效。
12、有幾種會談法？使用的依據(jù)？
(10) 攝入性會談：收集資料的。通過會談了解病史，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等。
（2）鑒別性會談法，通過交談和觀察確定使用什么測驗和鑒別措施
（3）治療性會談法，針對心理問題和行為問題所進(jìn)行的會談，這類會談往往是心理治療的一種。
（4）咨詢性會談，這類會談涉及的往往不是病人而是健康人的某些問題，如職業(yè)選擇、人員的人用和解雇、家庭關(guān)系問題，婚姻戀愛的問題、子女教育培養(yǎng)問題等。
（5）應(yīng)急性或叫做危機(jī)性會談的，這是一種特殊情況，當(dāng)求助者發(fā)生意外時，如遭遇強(qiáng)奸、想自殺、突然遭受精神創(chuàng)傷的時候，心理咨詢師用會談法給予幫助的情況。
13、思想政治工作者和心理咨詢師的關(guān)系 （心理咨詢學(xué)P17）
（1）心理咨詢師和思想政治工作者有著不可分割的聯(lián)系：首先，從咨詢師的人數(shù)看，目前從事心理咨詢工作的人員中，思想政治教育工作者占相當(dāng)比例。其次。從咨詢機(jī)構(gòu)掛靠單位看，目前多數(shù)高校的心理咨詢機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)工部、團(tuán)委、德育教研室等思想政治教育機(jī)構(gòu)內(nèi)，并從掛靠單位獲得必要的經(jīng)費設(shè)備等。
（2）二者區(qū)別：
心理咨詢 思想政治教育
學(xué)科體系 行為科學(xué) 社會科學(xué)
理論基礎(chǔ) 心理學(xué)、教育學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、精神醫(yī)學(xué) 倫理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)等
目標(biāo) 提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)良好個性品質(zhì)、促進(jìn)全面成長 提高思想覺悟、培養(yǎng)良好道德品行，適應(yīng)社群
核心問題 負(fù)責(zé)任、獨立、自我實現(xiàn)、個人價值感、成就感 人生觀、世界觀、道德觀、個人對國家的歸屬
過程特征 以尊重理解為手段的學(xué)習(xí)探討過程 示范教育為主要手段的教育指導(dǎo)過程
前提
方 加
便 我
溝 微
通 信
