教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理,加深自己的心理學(xué)知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
什么是教育心理?教育心理學(xué)是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。因此,教育心理學(xué)具有雙重任務(wù),它既有教育學(xué)的性質(zhì)任務(wù),又會有心理學(xué)的性質(zhì)任務(wù)。
10月20號,海大源心理疏導(dǎo)技能培訓(xùn)班第三次課程在海大源學(xué)堂順利開展。本次課程是由具有多年教學(xué)經(jīng)驗、倍受學(xué)生喜愛的李娟老師為我們講授有關(guān)“教育心理”的那些事兒。
老師認(rèn)真授課中
“不論我們選教什么學(xué)科,務(wù)必使學(xué)生理解(掌握)該學(xué)科的(基本結(jié)構(gòu))” ——布魯納《教育過程》
學(xué)員聚精會神的聽講
課程小結(jié)
通過本次課程學(xué)習(xí),我們了解到教育心理學(xué)的研究方法也和其他科學(xué)一樣,堅持在理論聯(lián)系實際原則的指導(dǎo)下,采用觀察法、調(diào)查訪問法、自然實驗法、實驗室實驗法等。
教育心理學(xué)的是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境等五要素;由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。
海南海大源心理疏導(dǎo)考前培訓(xùn)班擁有專業(yè)資深心理實戰(zhàn)專家面授,全面剖析基礎(chǔ)知識系統(tǒng)、知識點架構(gòu)搭建、真題模擬題高強度講解等,從入門階段—提升階段—沖刺階段,讓學(xué)員平穩(wěn)中提升,步步為贏!
探索人類心理是21世紀(jì)重要的學(xué)科之一,教育心理學(xué)從教育的角度去研究心理規(guī)律,將補充和擴展心理學(xué)理論。隨著人們對教育重要性的喚醒,逐漸也關(guān)注到教育學(xué)中還有很多規(guī)律需要完善,教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),將有助于這些規(guī)律的完善。
海南海大源職業(yè)培訓(xùn)中心竭誠為考生提供優(yōu)質(zhì)的國家心理疏導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù),高品質(zhì)的理論講解與大量使用及操作相結(jié)合,已成為心理疏導(dǎo)考前培訓(xùn)重點基地與成長搖籃!
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