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海南心理三級考試全真模擬題d
來源:轉(zhuǎn)載 | 作者:admin | 發(fā)布時(shí)間: 2012-08-20 | 14 次瀏覽 | 分享到:
 

單選題:

1.關(guān)于變態(tài)心理學(xué)研究的對象,下列描述中正確的是(    )。

A.以異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后為對象

B.以變態(tài)心理的發(fā)生過程為對象

C.以心理與行為異常表現(xiàn)為對象

D.以精神病的預(yù)防與康復(fù)為對象

「答案」C

2.弗洛伊德主義誕生后,遭到了嚴(yán)重的抨擊和打壓,這種力量主要來自(    )。

A.心理學(xué)界     B.精神病學(xué)界     C.宗教界      D.哲學(xué)界

「答案」C

3.下列說法中符合巴甫洛夫關(guān)于神經(jīng)癥和精神病原因的描述的是(    )。

A.是大腦結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)基本因素的相互關(guān)系

B.是大腦興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過程的沖突

C.是腦器質(zhì)性病變引起的功能性障礙

D.是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程異常

「答案」B

4.不合理信念對人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響,用不合理的認(rèn)知模式來評價(jià)環(huán)境或自我,便會(huì)產(chǎn)生心理障礙。這是哪一學(xué)派的觀點(diǎn)?(    )

A.精神分析學(xué)派       B.人本主義學(xué)派       C.行為主義學(xué)派      D.認(rèn)知學(xué)派

「答案」D

5.正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間(    )。

A.有明確的界線     B.不能互相轉(zhuǎn)化     C.絕對互相轉(zhuǎn)化     D.有互相轉(zhuǎn)化的可能

「答案」D

6.當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈,歡快地向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn),此人表現(xiàn)出(    )。

A.心理活動(dòng)內(nèi)在一致性     B.人格相對穩(wěn)定性      C.主客觀世界統(tǒng)一性     D.心理活動(dòng)不協(xié)調(diào)性

「答案」A

7.錯(cuò)構(gòu)是一種(),通過別人的提醒和對證,也不能糾正。

A.病理性的記憶錯(cuò)誤            B.病理性的理解錯(cuò)誤

C.對客觀事物的錯(cuò)誤設(shè)想        D.對自身經(jīng)歷的錯(cuò)誤設(shè)想

「答案」A

8.一位求助者主訴,近兩年來反應(yīng)遲鈍,注意力出現(xiàn)障礙,沒有任何欲望,對親友感情淡漠,不出門。這些現(xiàn)象可考慮患者患有(   )。

A.緊張型精神分裂癥         B.偏執(zhí)型精神分裂癥

C.青春型精神分裂癥         D.單純型精神分裂癥

「答案」D

9.在評價(jià)心理健康時(shí),不合理的判斷是(    )。

A.個(gè)體的自控能力越強(qiáng),心理健康水平就越高

B.易受暗示者,心理健康水平低

C.智力水平越高,心理健康水平越高

D.對環(huán)境壓力耐受性越強(qiáng),心理健康水平越高

「答案」C

10.個(gè)體是否患有心理疾病,(    )。

A.是心理咨詢工作關(guān)心的重點(diǎn)

B.是精神病學(xué)工作關(guān)心的重點(diǎn)

C.心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心

D.咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心,但關(guān)心的動(dòng)機(jī)和目的不同

「答案」D

簡答題:

一、在對該求助者進(jìn)行心理咨詢時(shí),如何確定談話的內(nèi)容和范圍?(三級技能P4-5)

1.該求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容。

2.心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)。

3.心理咨詢師可以依據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行談話。

4.上級心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的談話目標(biāo)。

5.談話目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容,應(yīng)分別處理。

二、在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞鞘裁?SPAN lang=EN-US>?(三級技能P12)

1、避免提問“為什么”的問題。

2、避免多重選擇性問題。

3、避免多重問題。

4、避免修飾性反問。

5、避免責(zé)備性問題。

6、避免解釋性問題。

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