久久亚洲精品无码a∨_正在播放国产厕所尿视频_日日摸夜夜添夜夜添av_国产口爆吞精在钱视频2020版

求助者：就是兩年前喝醉酒時(shí)，從那以后我就總擔(dān)心自己會(huì)得病，只要躺下就擔(dān)心睡不著，我睡不夠就難受，干什么都感覺(jué)累，連現(xiàn)在和你說(shuō)話(huà)都覺(jué)得累。

咨詢(xún)師：睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮到抑制的轉(zhuǎn)換過(guò)程，你這個(gè)過(guò)程沒(méi)有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會(huì)使人變得焦慮、恐懼，你的情緒困擾著你的睡眠，有些人白天坐在沙發(fā)上，就能睡著，因?yàn)槭翘幵谝环N心理放松的狀態(tài)。

求助者：（點(diǎn)點(diǎn)頭），哦，我明白了，是我要求到床上就得睡著，睡不著就煩，是煩惱情緒影響了我的睡眠。我也知道是真面目回事，但我就是睡不著。

……

多選：11、案例中，求助者表現(xiàn)出來(lái)的軀體癥狀包括（    ）。

（A）口干

（B）心情抑郁

（C）體虛

（D）兩腿發(fā)軟

單選：12、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中出現(xiàn)的提問(wèn)失誤是（    ）。

（A）責(zé)備性提問(wèn)

（B）道德性提問(wèn)

（C）多重性提問(wèn)

（D）修飾性反問(wèn)

單選：13、對(duì)該求助者的初步診斷是（    ）。

（A）一般心理問(wèn)題

（B）抑郁性神經(jīng)癥

（C）嚴(yán)重心理問(wèn)題

（D）焦慮性神經(jīng)癥

多選：14、案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括（    ）。

（A）認(rèn)知問(wèn)題

（B）壓力問(wèn)題

（C）個(gè)性問(wèn)題

（D）智力問(wèn)題

多選：15、心理咨詢(xún)師可將本案咨詢(xún)階段劃分為（    ）。

（A）診斷階段

（B）鞏固階段

（C）咨詢(xún)階段

（D）恢復(fù)階段

單選：16、“越急就越睡不著……你愿意談?wù)剢?？”心理咨?xún)師所用的技術(shù)是（    ）。

（A）釋義

（B）解釋

（C）引導(dǎo)

（D）中斷

單選：17、“我也知道是這么回事，但我就是睡不著。”表明求助者出現(xiàn)了（    ）。

（A）移情

（B）多話(huà)

（C）阻抗

（D）依賴(lài)

單選：18、根據(jù)咨詢(xún)談話(huà)可以判定，該求助者和咨詢(xún)師在咨詢(xún)關(guān)系上存在（    ）。

（A）欠缺

（B）沖突

（C）忌諱

（D）匹配

多選：19、在案例中，心理咨詢(xún)師恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)方法是（    ）。

（A）認(rèn)知療法

（B）生物反饋法

（C）放松訓(xùn)練

（D）系統(tǒng)脫敏法

單選：20、對(duì)于失眠藥物的使用，心理咨詢(xún)師應(yīng)（    ）

（A）提供

（B）不表態(tài)

（C）反對(duì)

（D）不涉及

案例三：

一般資料：求助者，男性，26歲，某學(xué)校教師。

案例介紹：求助者在師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，來(lái)到某中學(xué)任教。班里的學(xué)生經(jīng)常不聽(tīng)自己的，因此對(duì)學(xué)生不滿(mǎn)意，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，要求學(xué)生必須聽(tīng)自己的。因師生關(guān)系苦惱，前來(lái)尋求幫助。

心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，容不得失敗，追求完美。

下面是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)對(duì)話(huà)：

咨詢(xún)師：你生氣的具體原因是什么呢？

求助者：我經(jīng)常為學(xué)生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特別看不慣他們做的事，我說(shuō)他們，他們不聽(tīng)，說(shuō)我太認(rèn)真。這哪象我年輕的時(shí)候，我上學(xué)時(shí)成績(jī)門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀。我對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)，學(xué)習(xí)必須好。但他們不聽(tīng)我的。

咨詢(xún)師：噢，我明白了，你的學(xué)生不太聽(tīng)你的話(huà)，這使你很生氣，是這樣嗎？

求助者：對(duì)，就是因?yàn)樗麄儾宦?tīng)我的話(huà)，惹我生氣。

咨詢(xún)師：按你所說(shuō)，你說(shuō)話(huà)別人就應(yīng)該聽(tīng)。

求助者：是的，我是老師，他們當(dāng)然應(yīng)該聽(tīng)我的。

咨詢(xún)師：您信奉的是老師講話(huà)，學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)。

求助者：對(duì)呀，學(xué)生必須聽(tīng)老師的。

咨詢(xún)師：因此，你老師說(shuō)的話(huà)，你肯定聽(tīng)，他說(shuō)學(xué)生不談戀愛(ài)，你就不談，他說(shuō)應(yīng)該考博士，你就考博士。

求助者：對(duì)……噢，不是這樣的，（沉默）好象不是，我老師讓我讀博士，我也沒(méi)讀。

咨詢(xún)師：你剛講過(guò)學(xué)生必須聽(tīng)老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你沒(méi)考，這似乎有些矛盾，請(qǐng)你解釋解釋好嗎？

求助者：（沉默）…….可我說(shuō)的是對(duì)的，他們就應(yīng)該聽(tīng)我的呀。

咨詢(xún)師：你老師讓你考博士，是對(duì)還是錯(cuò)呢？

求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽(tīng)？

咨詢(xún)師：你認(rèn)為你生氣是由于學(xué)生不聽(tīng)你的話(huà)，不按你的意思去辦事，其實(shí)學(xué)生不按你的要求做是一件事，你要求學(xué)生必須象您一樣來(lái)要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過(guò)改變它，你就能控制自己的情緒。

求助者：我好象明白了。

咨詢(xún)師：明白了嗎？說(shuō)不說(shuō)由你，聽(tīng)不聽(tīng)由他們，以后可別多管閑事，自找沒(méi)趣了。

單選：21、心理咨詢(xún)師“你生氣的具體原因是什么呢？”所使用的是（    ）。

（A）開(kāi)放式提問(wèn)

（B）直接提問(wèn)

（C）封閉式提問(wèn)

（D）間接提問(wèn)

單選：22、“你的學(xué)生不太聽(tīng)你的話(huà)。。。。。。是這樣嗎？”所使用的技術(shù)是（    ）。

（A）內(nèi)容反應(yīng)

（B）情感反應(yīng)

（C）內(nèi)容表達(dá)

（D）情感表達(dá)

單選：23、“按你所說(shuō)，你說(shuō)話(huà)別人就應(yīng)該聽(tīng)”，表明心理咨詢(xún)師（    ）。

（A）內(nèi)容反應(yīng)

（B）按求助者的信念推理

（C）情感反應(yīng)

（D）按咨詢(xún)師的觀點(diǎn)表達(dá)

單選：24、“這似乎有些矛盾，請(qǐng)你解釋解釋好嗎？”咨詢(xún)師使用的技術(shù)是（     ）。

（A）指導(dǎo)性面質(zhì)

（B）解釋

（C）嘗試性面質(zhì)

（D）釋義

單選：25、“但你得。。。。。你愿意談?wù)剢?？”這段話(huà)心理咨詢(xún)師多使用的技術(shù)是（    ）。

（A）指導(dǎo)

（B）解釋

（C）引導(dǎo)

（D）釋義

單選：26、在咨詢(xún)中，求助者多次出現(xiàn)沉默的原因可能是（    ）。

（A）阻抗

（B）生氣

（C）困惑

（D）思考

多選：27、“以后可別多管閑事，自找沒(méi)趣了”表明心理咨詢(xún)師（    ）。

（A）合理化建議

（B）解決具體問(wèn)題

（C）指責(zé)求助者

（D）解決困擾問(wèn)題

單選：28、心理咨詢(xún)師在本案例中使用大方法是（    ）。

（A）認(rèn)知行為療法

（B）精神分析法

（C）合理情緒療法

（D）陽(yáng)性強(qiáng)化法

單選：29、按ABC理論的觀點(diǎn)，本案例中的A是（    ）。

（A）學(xué)生不聽(tīng)話(huà)

（B）學(xué)生應(yīng)該聽(tīng)話(huà)

（C）自己是老師

（D）自己非常生氣

單選：30、按ABC理論的觀點(diǎn)，本案例中的C是（    ）。

（A）學(xué)生不聽(tīng)話(huà)

（B）學(xué)生應(yīng)該聽(tīng)話(huà)

（C）自己很優(yōu)秀

（D）自己非常生氣

案例四：

一般資料：王某，女性，28歲，公交車(chē)售票員。

案例介紹：王某由其母親帶來(lái)，主訴兩年來(lái)經(jīng)常被人盯著看，她實(shí)在忍無(wú)可忍，現(xiàn)已嚴(yán)重影響了工作和生活。

下面是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)對(duì)話(huà)：

咨詢(xún)師：你能說(shuō)說(shuō)什么人盯著你嗎？

王 某：太多了，我都受不了，他們?cè)趺雌涂瓷衔遥矣植黄?，家庭條件也不好，怎么可能呢。我賣(mài)票的時(shí)候，滿(mǎn)車(chē)的男士都盯著我，他們都喜歡我，說(shuō)我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說(shuō)要和我談戀愛(ài)，我是個(gè)真正過(guò)日子的人，我去他們家他們?nèi)胰藢?duì)我特別好，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對(duì)我？

咨詢(xún)師：他怎么向你表白的？

王 某：沒(méi)有，我該找誰(shuí)說(shuō)去呀，我天天對(duì)著空氣說(shuō)話(huà)，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他們，可他們總要來(lái)煩我，我要找他們算帳！

咨詢(xún)師：你經(jīng)常聽(tīng)到別人聽(tīng)不到的聲音嗎？

王 某：是的，我經(jīng)常聽(tīng)到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個(gè)漫畫(huà)制作班，我都無(wú)法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車(chē)還老跟著我，他們干嘛老跟著我！

單選：31、王某目前屬于（    ）。

（A）心理健康

（B）心理不健康

（C）心理正常

（D）心理不正常

單選：32、王某認(rèn)為車(chē)?yán)锏哪腥硕枷矚g自己，表明其（    ）。

（A）關(guān)系妄想

（B）嫉妒妄想

（C）鐘情妄想

（D）夸大妄想

多選：33、王某的精神癥狀包括（    ）。

（A）關(guān)系妄想

（B）錯(cuò)覺(jué)

（C）鐘情妄想

（D）幻覺(jué)

多選：34、王某用絲巾勒自己脖子的行為表明其出現(xiàn)（    ），

（A）倒錯(cuò)行為

（B）怪異行為

（C）沖動(dòng)行為

（D）發(fā)泄行為

多選：35、王某的特點(diǎn)包括（    ）。

（A）有思維內(nèi)容障礙

（B）不伴有人格障礙    

（C）病程長(zhǎng)幼年起病

（D）社會(huì)功能有損害

多選：36、對(duì)王某可以考慮的診斷包括（    ）。

（A）焦慮性神經(jīng)癥

（B）人格障礙          

（C）恐怖性神經(jīng)

（D）精神分裂癥

單選：37、王某說(shuō)“公路上的車(chē)?yán)细摇闭f(shuō)明其存在（    ）。

（A）關(guān)系妄想

（B）鐘情妄想

（C）迫害妄想

（D）特殊意義妄想

單選：38、對(duì)王某所說(shuō)“我?guī)煾档暮⒆舆€說(shuō)要和我談戀愛(ài)”心理咨詢(xún)師的判定是（    ）。

（A）與事實(shí)相符

（B）需要核實(shí)

（C）與事實(shí)不符

（D）無(wú)法判定

多選：39、心理咨詢(xún)師可對(duì)王某（    ）。

（A）進(jìn)行攝入性會(huì)談

（B）進(jìn)行認(rèn)知矯正      

（C）整理資料與評(píng)估

（D）制定咨詢(xún)方案

多選：40、從本案例判斷，王某存在（    ）。

（A）思維被播散

（B）思維被洞悉心      

（C）強(qiáng)迫性思維

（D）病理性思維奔逸

案例五：

一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。

案例介紹：求助者的一位女同學(xué)主動(dòng)與他交朋友，交往了幾個(gè)月后，他感覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)有影響，主動(dòng)提出分手。分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意。為此非常痛苦，睡不好覺(jué)，看不進(jìn)書(shū)去。后來(lái)在同學(xué)中有一些關(guān)于他們的傳言，那女同學(xué)特別恨他，責(zé)怪是他說(shuō)出去的。求助者解釋了但她不信，自己有口難言，現(xiàn)在弄得見(jiàn)面誰(shuí)也不理誰(shuí)。感到非常內(nèi)疚、自責(zé)，又無(wú)能為力。

心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者從小家教嚴(yán)格，上學(xué)期間不想談戀愛(ài)，但意志較薄弱。失戀后雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但效果不明顯。

下面是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)對(duì)話(huà)：

咨詢(xún)師：你說(shuō)那些傳言不是你說(shuō)的，那你用的著自責(zé)嗎？

求助者：可傳說(shuō)中的事畢竟是真的。

咨詢(xún)師：你能說(shuō)得詳細(xì)一些嗎？

求助者：（沉默）我能不說(shuō)嗎？那是隱私。

咨詢(xún)師：好，不想說(shuō)你可以不說(shuō)。你想想看，如果你看見(jiàn)一對(duì)年輕人在那里談戀愛(ài)，你會(huì)怎么想？

求助者：我能想象出他們結(jié)果吻，擁抱過(guò)……

咨詢(xún)師：你看，明明他們沒(méi)對(duì)你說(shuō)，但你能想出來(lái)他們可能做了什么。這與他們說(shuō)不說(shuō)沒(méi)什么關(guān)系，所以說(shuō)，同學(xué)們中流傳不好的話(huà)都是可以想象出的，你是沒(méi)說(shuō)出去，但同學(xué)們可以想象，這和你無(wú)關(guān)。

求助者：可我后悔，要是當(dāng)初沒(méi)做那些事就好了，就不會(huì)給那女孩造成不好的影響了。

咨詢(xún)師：有一個(gè)人，他家有一祖?zhèn)鞯幕ㄆ?，非常珍貴。偏偏有那么一天，他孩子的同學(xué)來(lái)玩，一不小心沒(méi)拿好給摔碎了。如果是你，你會(huì)怎樣？

求助者：要是我，我就會(huì)揍他，那么貴重的東西怎么給你打碎了。

咨詢(xún)師：好，你是這么想的，可有些人就會(huì)想，如果當(dāng)初我800萬(wàn)賣(mài)了多好，如果我花600塊錢(qián)買(mǎi)回保險(xiǎn)柜放起來(lái)多好，如果我一年花300元存銀行的保險(xiǎn)箱里多好，想的都是后悔的事，可哪有后悔藥吃呀？

求助者：是沒(méi)有。

咨詢(xún)師：沒(méi)有，沒(méi)有該怎么辦呢？

求助者：只能接受現(xiàn)實(shí)，可以把碎片收起來(lái)，找一個(gè)會(huì)修補(bǔ)古董的人修補(bǔ)修補(bǔ)，或許可以賣(mài)些錢(qián)，或者還可以把它扔掉。

咨詢(xún)師：好，那你應(yīng)該怎樣處理同學(xué)議論這件事呢？

求助者：（沉默）我好象明白該怎么處理了，可我現(xiàn)在還喜歡她怎么辦？

咨詢(xún)師：你喜歡她可以怎么做？

求助者：我可以向她表白，每天拿一枝花，天天對(duì)她輸我愛(ài)你，也可以扭頭就走，再找一個(gè)？

咨詢(xún)師：那你現(xiàn)在知道該怎么辦了嗎？

求助者：應(yīng)該是明白了，可過(guò)了三五天還是會(huì)想，還是會(huì)煩，想控制都控制不住。

咨詢(xún)師：心理咨詢(xún)需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)問(wèn)題咱們下次再討論吧。

多選：41、心理咨詢(xún)師說(shuō)“你能說(shuō)得詳細(xì)一些嗎？”使用了（    ）。

（A）具體化技術(shù)

（B）開(kāi)放式提問(wèn)      

（C）攝入性談話(huà)

（D）修飾性反問(wèn)

單選：42、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中不必強(qiáng)調(diào)的是（    ）。

（A）嫉惡如仇的道德感

（B）善于容納他人    

（C）具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

（D）自我平衡能力

多選：43、該案例中，心理咨詢(xún)師可以采用（    ）。

（A）合理情緒療法

（B）沖擊療法

（C）認(rèn)知行為療法

（D）暴露療法

單選：44、本案例中，心理咨詢(xún)師認(rèn)可的近期咨詢(xún)目標(biāo)是（    ）。

（A）消除同學(xué)誤會(huì)

（B）解決情緒困擾    

（C）恢復(fù)戀愛(ài)關(guān)系

（D）促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)

單選：45、按照艾利斯ABC理論，本案例中的B指的是（    ）。

（A）失戀后自責(zé)

（B）我不該和她發(fā)生那些事    

（C）同學(xué)傳流言

（D）我無(wú)法上學(xué)和同學(xué)交流

多選：46、心理咨詢(xún)師“你看。。。。。。，這和你無(wú)關(guān)。”這段話(huà)使用的技術(shù)是（    ）。

（A）內(nèi)容反應(yīng)

（B）解釋

（C）內(nèi)容表達(dá)

（D）指導(dǎo)

單選：47、本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，最可能的原因是（    ）。

（A）困擾

（B）思考

（C）阻抗

（D）想象

多選：48、在本案例咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師所做的工作是（    ）。

（A）鼓勵(lì)情緒宣泄

（B）修正非理性信念

（C）建立理性信念

（D）改變求助者處境

單選：49、本案例中心理咨詢(xún)師改變求助者信念的方法是（    ）。

（A）自我管理程序

（B）語(yǔ)義分析

（C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論

（D）認(rèn)知重建

單選：50、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師所舉例子說(shuō)明其（    ）。

（A）多話(huà)走題

（B）自我開(kāi)放

（C）就事論事

（D）啟發(fā)引導(dǎo)

單選：51、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師舉例的目的是幫助求助者（    ）。

（A）深化自我認(rèn)識(shí)

（B）學(xué)會(huì)接納現(xiàn)實(shí)

（C）矯正錯(cuò)誤認(rèn)知

（D）學(xué)會(huì)寬恕自己

案例六：

    一般資料：求助者，女性，66歲，某工廠退休職工。

案例介紹：求助者一年前睡覺(jué)時(shí)突然憋醒，胸悶氣短，覺(jué)得自己馬上就不行了，送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥，自己非常后怕，因?yàn)樽约旱母绺缇褪且估锿话l(fā)心臟病去世的，醫(yī)生也說(shuō)這種病如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。術(shù)后求助者回家休養(yǎng)，但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀，經(jīng)常半夜醒來(lái)難以再睡，尤其到兩三點(diǎn)后就非常緊張、害怕，不斷在想千萬(wàn)別出現(xiàn)一年前的情景，想著想著胸口就真的悶起來(lái)了，心慌、氣短，渾身出汗，多次被急救車(chē)送到醫(yī)院，但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次，無(wú)明顯發(fā)作征兆，發(fā)作時(shí)神志清楚，十幾分鐘后能自行緩解。服用過(guò)安定類(lèi)藥物，但無(wú)明顯改善。

心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者個(gè)性敏感內(nèi)向，身體狀況基本良好。

多選：52、該求助者的情緒癥狀主要包括（    ）。

（A）恐懼

（B）抑郁

（C）焦慮

（D）強(qiáng)迫

單選：53、該求助者情緒癥狀的主要特點(diǎn)是（    ）

（A）突然發(fā)作，不可預(yù)期

（B）軀體癥狀嚴(yán)重

（C）固定發(fā)作，可有預(yù)期

（D）軀體癥狀輕微

讀選：54、該求助者的軀體癥狀主要包括（    ）。

（A）害怕、緊張

（B）渾身出汗

（C）胸悶、心慌

（D）四肢發(fā)麻

單選：55、該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是（    ）。

（A）性格較內(nèi)向

（B）曾經(jīng)患病

（C）無(wú)特殊誘因

（D）膽小怕死

多選：56、為做出明確診斷應(yīng)考慮求助者的（    ）。

（A）行為模式

（B）認(rèn)知結(jié)構(gòu)

（C）軀體癥狀

（D）情緒體驗(yàn)

單選：57、對(duì)該求助者的初步診斷是（    ）。

（A）軀體障礙

（B）恐怖性神經(jīng)癥

（C）驚恐障礙

（D）急性性神經(jīng)癥

單選：58、在做鑒別診斷時(shí)可先考慮排除的是（    ）。

（A）軀體障礙

（B）疑病性神經(jīng)癥

（C）癔癥發(fā)作

（D）恐懼性神經(jīng)癥

多選：59、該求助者遇到的生活事件包括（    ）。

（A）曾經(jīng)血壓高

（B）哥哥突發(fā)心臟病去世    

（C）曾經(jīng)被憋醒

（D）醫(yī)生說(shuō)可能會(huì)被憋死

多選：60、對(duì)該求助者還需了解的資料包括（    ）。

（A）病程長(zhǎng)短

（B）社會(huì)功能

（C）個(gè)性特征

（D）家族史

案例七：

一般資料：求助者，男性，18歲，戰(zhàn)士。

案例介紹：求助者自訴，在汶川5.12地震抗震救災(zāi)中，他們的任務(wù)就是掩埋尸體，當(dāng)時(shí)的情境很恐怖，他咬緊牙關(guān)，不能讓?xiě)?zhàn)友們說(shuō)成是膽小鬼，堅(jiān)持完成任務(wù)中突然暈倒。他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在野戰(zhàn)醫(yī)院里，想哭但又哭不出來(lái)。從那以后，情緒低落，睡眠也不好，不愛(ài)吃飯，身體疲乏。雖然領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友都表?yè)P(yáng)他，但他還是高興不起來(lái)，總感到自己不是個(gè)好兵，內(nèi)心感到痛苦，也想找人好好說(shuō)說(shuō)，但又怕被笑話(huà)。反復(fù)考慮這個(gè)問(wèn)題，明知不一定會(huì)笑話(huà)他，但還是控制不住地想，想擺脫但擺脫不了。以后逐漸加重，反復(fù)洗手，怕自己手上染上細(xì)菌，吃東西要生病，不敢拿東西，嚴(yán)重時(shí)每天洗手多達(dá)上百次，明知沒(méi)必要，但無(wú)法控制。求助者為此非常痛恨自己，感到焦慮不安，情緒煩躁，晚上翻來(lái)覆去睡不著，白天沒(méi)精神，嚴(yán)重影響日常工作，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。

咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做什么事情都要做到最好。父親務(wù)農(nóng)，愛(ài)面子，要求他當(dāng)一個(gè)好兵，將來(lái)能提干。

多選：61、求助者的癥狀主要包括（    ）。

（A）焦慮

（B）抑郁

（C）恐怖

（D）強(qiáng)迫

多選：62、求助者的心理與行為癥狀主要包括（    ）。

（A）反復(fù)檢查

（B）反復(fù)洗手

（C）反復(fù)計(jì)數(shù)

（D）反復(fù)思考

單選：63、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括（    ）。

（A）自我要求嚴(yán)格

（B）掩埋尸體

（C）反復(fù)思考洗手

（D）青年男性

單選：64、對(duì)該求助者的初步診斷是（    ）。

（A）焦慮性神經(jīng)癥

（B）抑郁性神經(jīng)癥

（C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

（D）恐怖性神經(jīng)癥

多選：65、對(duì)于該求助者的洗手行為，可以使用的治療方法有（    ）。

（A）認(rèn)知療法

（B）陽(yáng)性強(qiáng)化法

（C）厭惡療法

（D）系統(tǒng)脫敏法

多選：66、對(duì)于該求助者的恐懼，可以使用的治療方法有（    ）

（A）認(rèn)知療法

（B）陽(yáng)性強(qiáng)化法

（C）厭惡療法

（D）系統(tǒng)脫敏法

單選：67、在本案例咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師首先應(yīng)做到的是（    ）。

（A）理解

（B）共情

（C）尊重

（D）支持

多選：68、在本案例中，該求助者出現(xiàn)了（    ）。

（A）強(qiáng)迫觀念

（B）超價(jià)觀念

（C）強(qiáng)迫行為

（D）回避行為

多選：69、在本案例中影響咨詢(xún)關(guān)系的主要因素包括（    ）。

（A）咨詢(xún)師的態(tài)度

（B）咨詢(xún)師的年齡

（C）求助者的動(dòng)機(jī)

（D）求助者的性別

單選：70、羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件是（    ）

（A）咨詢(xún)技巧

（B）咨詢(xún)策略

（C）咨詢(xún)關(guān)系

（D）咨詢(xún)過(guò)程

案例八：

一般資料：求助者，女性，32歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。

案例介紹：求助者主訴，半年前發(fā)現(xiàn)丈夫手機(jī)里有曖昧的短信。他非常震驚，從沒(méi)想到過(guò)丈夫會(huì)出軌。她對(duì)家庭很滿(mǎn)意，兒子已上學(xué)，家里生活衣食無(wú)憂(yōu)，自己有房有車(chē)，工作也穩(wěn)定，她怎么也不敢相信自己的丈夫會(huì)和別的女人好上，心中痛苦萬(wàn)分。她想到了離婚可又割舍不下這個(gè)家，不離婚又不能容忍丈夫?qū)ψ约旱谋撑?，她在矛盾的煎熬中度日如年，無(wú)心做家務(wù)，整日憂(yōu)心忡忡，失眠，心口像有一塊石頭一樣壓著喘不過(guò)氣來(lái)。同事都很關(guān)切地問(wèn)她是否身體不舒服，她覺(jué)得他們都虛情假意，連結(jié)發(fā)夫妻都能背叛自己，她還能相信別人嗎？她覺(jué)得生活欺騙了她，活著很沒(méi)意思，打不起精神，不愿下樓，不愿見(jiàn)人，不想上班，對(duì)什么都沒(méi)興趣。明明知道不該這樣，可就是控制不住，為此前來(lái)咨詢(xún)。

心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，追求完美。與丈夫是初戀。從小受家庭傳統(tǒng)教育的影響。

單選：71、該求助者“活著很沒(méi)意思，打不起精神“表明其（    ）。

（A）意向下降

（B）情緒低落

（C）回避行為

（D）興趣下降

單選：72、求助者“覺(jué)得她們都虛情假意。。。。她還能相信別人嗎？“說(shuō)明其出現(xiàn)（    ）。

（A）幻覺(jué)

（B）泛化

（C）妄想

（D）強(qiáng)化

多選：73、在本案例中恰當(dāng)?shù)男睦碜稍?xún)目標(biāo)包括（    ）。

（A）改變認(rèn)知

（B）自卑感下降到一半左右    

（C）緩解情緒

（D）每日與人交流約半小時(shí)

多選：74、本案例中評(píng)價(jià)咨詢(xún)效果的指標(biāo)包括（    ）。

（A）建立合理觀念

（B）心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果

（C）掌握交流技巧

（D）咨詢(xún)師的觀察

多選：75、在咨詢(xún)過(guò)程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了阻抗，原因可能包括（    ）

（A）功能性行為失調(diào)

（B）無(wú)咨詢(xún)動(dòng)機(jī)

（C）求助者身體不適

（D）成長(zhǎng)的痛苦

單選：76、本按理中，該求助者講出了自己的隱私，心理咨詢(xún)師應(yīng)（    ）。

（A）通知親屬

（B）堅(jiān)持保密原則

（C）通知丈夫

（D）絕對(duì)保守秘密

單選：77、該求助者表現(xiàn)出的心理沖突的數(shù)量是（    ）。

（A）一個(gè)

（B）兩個(gè)

（C）三個(gè)

（D）四個(gè)

多選：78、該求助者變形沖突的特點(diǎn)是（    ）。

（A）與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)

（B）與道德色彩無(wú)關(guān)

（C）與現(xiàn)實(shí)有關(guān)

（D）與生活事件無(wú)關(guān)

單選：79、對(duì)該求助者離不離婚的問(wèn)題，心理咨詢(xún)師應(yīng)（    ）。

（A）根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)

（B）建議離婚

（C）尊重求助者的決定

（D）建議修好

多選：80、本案例中，求助者認(rèn)知的特點(diǎn)包括（    ）。

（A）任意推斷

（B）情緒推理

（C）應(yīng)該傾向

（D）亂帖標(biāo)簽

多選：81、負(fù)性自動(dòng)想法與功能失調(diào)性態(tài)度的區(qū)別在于（    ）。

（A）前者是狀態(tài)性的

（B）后者是特征性的    

（C）前者多見(jiàn)于常人

（D）后者僅見(jiàn)于抑郁障礙

多選：82、針對(duì)該求助者，心理咨詢(xún)師需進(jìn)行的分析包括（    ）。

（A）有無(wú)他人錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

（B）有無(wú)不良?xì)w因傾向    

（C）有無(wú)錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生

（D）有無(wú)負(fù)性情緒記憶

案例九：

一般資料：求助者，女性，30歲，公務(wù)員。

案例介紹：求助者半年前因感冒誘發(fā)心肌炎，住院治療一月余。醫(yī)生囑咐減少體力活動(dòng)，避免疲勞，建議靜養(yǎng)一周。因其孩子才兩歲，一次夜間發(fā)燒，她喂孩子吃藥，幫孩子測(cè)體溫，基本一夜沒(méi)睡，清晨突感心慌心悸，出虛汗，感到極度恐懼，害怕心肌炎又犯了。后去醫(yī)院復(fù)查，沒(méi)有明顯器質(zhì)性病變。

此后有多次類(lèi)似發(fā)作，夜間情況多，求助者睡眠差。經(jīng)協(xié)商，求助者接受生物反饋治療。

多選：83、臨床常用的生物反饋儀包括（    ）

（A）肌電生物反饋儀

（B）皮溫生物反饋儀    

（C）皮膚電反饋儀

（D）腦電生物反饋儀

單選：84、生物反饋療法不適用于（    ）。

（A）各種睡眠障礙

（B）兒童多動(dòng)癥        

（C）慢性精神分裂癥

（D）急性期精神分裂癥

單選：85、生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者是（    ）。

（A）夏皮諾

（B）米勒

（C）斯金納

（D）巴甫洛夫

單選：86、臨床上應(yīng)用最廣的生物反饋儀是（    ）。

（A）肌電生物反饋儀

（B）皮溫生物反饋儀    

（C）皮膚電反饋儀

（D）腦電生物反饋儀

單選：87、生物反饋法源于（    ）。

（A）社會(huì)學(xué)習(xí)理論

（B）動(dòng)物內(nèi)臟條件反射實(shí)驗(yàn)   

（C）生物醫(yī)學(xué)技術(shù)

（D）信息論中的反饋原理

多選：88、肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)（    ）。

（A）重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到大放松訓(xùn)練

（B）堅(jiān)持記錄自我訓(xùn)練日記

（C）開(kāi)始時(shí)每天2次次，每次20分鐘

（D）在熟練后每天減少練習(xí)次數(shù)，延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間。

多選：89、生物反饋療法禁忌癥包括（    ）。

（A）緊張性頭痛

（B）訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈      

（C）經(jīng)前期緊張癥

（D）訓(xùn)練中出現(xiàn)失眠

多選：90、肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本步驟包括（    ）。

（A）求助者取仰臥位，自然呼吸

（B）在選定部位安放電極

（C）測(cè)量肌電水平的基線(xiàn)值

（D）設(shè)定預(yù)置值，開(kāi)始反饋訓(xùn)練

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)量結(jié)果：

多選：91、在該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中，百分等級(jí)不足50的分測(cè)驗(yàn)有（    ）。

（A）知識(shí)

（B）領(lǐng)悟

（C）積木

（D）填圖

多選：92、與全量表結(jié)果相比，該求助者的強(qiáng)項(xiàng)有（    ）。

（A）知識(shí)

（B）算術(shù)

（C）數(shù)符

（D）拼圖

單選：93、根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（    ）。

（A）言語(yǔ)技能比操作技能好

（B）可能有言語(yǔ)缺陷    

（C）可能有閱讀障礙

（D）言語(yǔ)能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義

多選：94、關(guān)于WAIS-RC，正確的表述是（    ）。

（A）適用與16歲以上的受測(cè)者

（B）分為城市版和農(nóng)村版    

（C）施測(cè)時(shí)嚴(yán)格限制時(shí)間

（D）設(shè)置了備用測(cè)驗(yàn)

案例十一：

下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)量結(jié)果：

多選：95、關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，正確的說(shuō)法是（    ）。

（A）Pt量表的K校正分應(yīng)是36

（B）無(wú)法回答的項(xiàng)目共有7個(gè)    

（C）被試者不加區(qū)別地回答問(wèn)題

（D）兩點(diǎn)編碼類(lèi)型屬于非突出編碼

單選：96、根據(jù)兩點(diǎn)編碼結(jié)果，該求助者的臨床表現(xiàn)可能是（    ）。

（A）軀體不適，伴有抑郁

（B）極度焦慮，神經(jīng)過(guò)敏    

（C）偏執(zhí)傾向，被動(dòng)專(zhuān)橫

（D）多疑退縮，思維混亂

單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于（    ）。

（A）精神病模式

（B）神經(jīng)癥模式

（C）邊緣性模式

（D）假陰性模式

單選：98、HAMA量表是（    ）。

（A）漢密爾頓抑郁量表

（B）漢密爾頓焦慮量表    

（C）簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表

（D）倍克-拉范森躁狂量表

單選：99、BRMS量表再次評(píng)定時(shí)間間隔一般為（    ）。

（A）1-2周

（B）2-4周

（C）2-6周

（D）4-6周

單選：100、以SCL-90評(píng)估療效，判斷為顯效的標(biāo)準(zhǔn)是總分減分率大于等于（    ）

（A）10%

（B）25%

（C）50%

（D）75%

第二部分 案例問(wèn)答題

（1-8題材，共8題，滿(mǎn)分為100分）

一般資料：求助者，女性，32歲，四川災(zāi)區(qū)教師。

案例介紹：求助者自述，今年地震時(shí)，我因當(dāng)日下午沒(méi)課，地震發(fā)生時(shí)剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學(xué)生，我不敢相信，幾分鐘的時(shí)間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，另一方面還要面對(duì)丈夫、家人、同事，不知哪來(lái)的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅(jiān)持了下來(lái)。失去愛(ài)子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦海里揮之不去。兒子很可愛(ài)，地震的前一天5月11日是母親節(jié)，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺(jué)，是我把他喊醒的，催他去上學(xué)，如果讓兒子晚點(diǎn)去學(xué)校，兒子就不會(huì)死，如果我送兒子去上學(xué)，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來(lái)陪自己，兒子根本就不會(huì)死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老師了，我不知道怎樣面對(duì)剩下的學(xué)生，現(xiàn)在看到房子就想到地震，看到孩子就想到兒子，晚上無(wú)法入睡。內(nèi)心極度恐懼，有車(chē)經(jīng)過(guò)都以為發(fā)生余震了，總感覺(jué)地在晃動(dòng)，不敢到墻邊去，非常強(qiáng)的無(wú)助感?，F(xiàn)在情緒非常低落，什么都不想做，也沒(méi)有什么興趣，每天就是機(jī)械地執(zhí)行校長(zhǎng)和家人的指示，記憶很差，很多事都需要?jiǎng)e人多次提醒，這學(xué)期開(kāi)學(xué)后已不能授課。自己知道地震過(guò)去了，應(yīng)該早點(diǎn)擺脫地震的影響，但是擺脫不了。

心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實(shí)善良，勤勞，有１０年教齡，目前為小學(xué)四年級(jí)班主任，與兒子的關(guān)系極為密切，與丈夫的關(guān)系良好，性格內(nèi)向，為人做事謹(jǐn)小慎微，地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康，地震后堅(jiān)持住在帳篷中，不愿意住活動(dòng)板房。

請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：

一、針對(duì)該求助者還需了解哪些資料？（10分）

二、對(duì)該求助者可能的診斷有哪些，并分別陳述理由？（30分）

三、在本案中，求助者面臨的壓力按強(qiáng)度應(yīng)如何分類(lèi)？（10分）

四、災(zāi)難綜合征的階段及其特點(diǎn)是什么？（10分）

五、急性應(yīng)激障礙與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙應(yīng)如何鑒定？（10分）

六：本案例中心理咨詢(xún)師如何用貝克和雷米的認(rèn)知療法，其工作程序是什么？（10分）

七、心理咨詢(xún)師對(duì)求助者的恐懼使用了沖擊療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述其基本過(guò)程。（10分）

八、如果心理咨詢(xún)師缺乏幫助這類(lèi)求助者的經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)介時(shí)需注意什么？（10分）