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2005年11月海南心理咨詢師二級真題（職業(yè)道德、理論知識）
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發(fā)布時間: 2009-11-07
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第一部分 職業(yè)道德
（第1～25題，共25道題）
一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（第1～16題）
（一）單項選擇題（1～8題）
1．（ ）的說法是正確的。
A．取得事業(yè)進步的關(guān)鍵因素是具有良好的知識和技能，道德無足輕重
B．做人最重要的是以德為先
C．金錢不是衡量人們成功的惟一尺度，但卻是最重要的尺度
D．君子喻于義，小人喻于利
2．結(jié)合現(xiàn)實生活，你能同意的說法是（ ）。
A．利大大干，利小小干，無利不干
B．堅持個人利益最大化原則，君子愛財，取之有道
C．集體利益放在首位，也要維護個人的正當權(quán)益
D．既不損人利己，也不會輕易犧牲個人利益
3．在企業(yè)文化中，占據(jù)核心位置的是（ ）。
A．企業(yè)規(guī)章制度 B．企業(yè)目標
C．企業(yè)形象 D．企業(yè)價值觀
4．員工正確處理與企業(yè)上司的關(guān)系，你能夠認可的是（ ）。
A．上司具有絕對的權(quán)威，一切應(yīng)該唯上司馬首是瞻
B．上司對自己的批評有錯，要當面向上司指出來
C．如果發(fā)現(xiàn)主管的水平較低，應(yīng)及時向主管的上司匯報
D．尊重上司的隱私，一般不給上司找麻煩
5．從業(yè)人員對待顧客的做法中，你能夠認可的是（ ）。
A．顧客是“上帝”，顧客說怎么著就怎么著
B．對態(tài)度好的顧客提供好的服務(wù)，對態(tài)度差的顧客提供次的服務(wù)
C．顧客提出超出自己能力范圍的要求時，應(yīng)盡量予以滿足
D．對蠻橫無禮的顧客，要敢于以眼還眼，以達到教育目的
6．關(guān)于勞動的說法中，正確的是（ ）。
A．勞動是人謀生的手段
B．取得事業(yè)成功靠的是知識和智慧，而不是勞動
C．把職業(yè)作為謀生手段的人，一定是思想品德境界不高的人
D．人是生而自由的，但被勞動這把枷鎖牢固地束縛著
7．有位思想家說過這樣一句話：“讓每一個人都辛勤地忙碌著吧！讓每一個人都最大限度的干適合于他們的工作吧！每個人面對死神的時候都應(yīng)該敢于坦然地說：我問心無愧，我盡了自己最大的努力?！蹦銓@句話的感受是（ ）。
A．人是懶惰的，要讓每一個人都有事情做，不能讓他們歇息下來
B．如果每一個人不能干適合于他們的工作，那么這樣的工作是不會取得成績的
C．每一個人都有死亡的時候，只有死亡的時候才能停止工作
D．無論干什么，只有盡了自己的最大努力，才可能取得更大成效
8．在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，你贊同的說法是（ ）。
A．好酒不怕巷子深，質(zhì)量第一聚寶盆 B．買賣公平是關(guān)鍵，服務(wù)質(zhì)量看價錢
C．做好生意三件寶，人員門面信譽好 D．人無笑臉莫開店，拉客進門把錢賺
（二）多項選擇題（9～16題）
9．關(guān)于職業(yè)道德的說法中正確的是（ ）。
A．職業(yè)道德的適用范圍具有有限性 B．職業(yè)道德在內(nèi)容上具有穩(wěn)定性
C．職業(yè)道德的表現(xiàn)形式具有單一性 D．職業(yè)道德的發(fā)展具有間斷性
10．從業(yè)人員在工作中，態(tài)度恭敬的要求是（ ）。
A．態(tài)度和藹，接待周到，尊重顧客
B．有問必答，絕不打探顧客的隱私
C．維護企業(yè)形象，即使顧客存在缺點，也不頂撞
D．解決不了的問題，讓顧客直接找經(jīng)理去
11．從業(yè)人員在職業(yè)用語的具體要求是（ ）。
A．語意明確 B．語言簡練
C．語調(diào)甜美 D．語流快速
12．關(guān)于“慎獨”的修養(yǎng)境界，理解正確的是（ ）。
A．只有害怕獨立做事，才能成為正人君子
B．自己獨自處事時，按照道德要求行事，防止思想出現(xiàn)偏差
C．謹小慎微做事情，不張揚，“夾著尾巴做人”
D．沒人監(jiān)督時，更要加強自律
13．關(guān)于誠實守信的說法中，正確的是（ ）。
A．誠實守信是市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求 B．誠實守信是企業(yè)的無形資本
C．誠實守信有利于樹立企業(yè)形象 D．誠實守信違背價值規(guī)律的要求
請結(jié)合下列事例和所學職業(yè)道德知識，回答第14～16題
日本本田汽車公司創(chuàng)立者本田認為，生物界的法則是企業(yè)經(jīng)營的要點。他舉例說，森林里生長許多物種，而不是只生長同一種樹木。其中有高大樹木，有低矮樹木，也有許多雜草，等等。所有這一切構(gòu)成森林。但是各種植物在一起會爭奪養(yǎng)分，這就是競爭。然而，如果只種植栽培高大挺拔的樹木，將雜草和低矮樹木全部鏟除，高大的樹木也會枯萎。
14．上述事例說明（ ）。
A．鏟除低矮樹木和雜草會導致高大的樹木因營養(yǎng)過剩而枯萎
B．人們都想鏟除低矮樹木和雜草，但苦于無法鏟除而感到無奈
C．低矮的樹木和雜草對高大樹木的生長具有積極作用
D．事實上，高大樹木、低矮樹木和雜草能夠共生共存
15．上述事例，可以這樣評價本田先生，（ ）。
A．他是一個懂得怎樣利用競爭機制的人
B．他是一個善于利用事物的積極因素的人
C．他是個心地善良的人，由此導致他寬容落后
D．他是一個管理不嚴的人
16．上述事例給我們的啟示是，（ ）。
A．競爭促進各方面的發(fā)展，沒有競爭，就不會有進步
B．在企業(yè)，沒有無用的人，只有沒有充分發(fā)揮他們作用的人
C．組織中相對的先進與落后，有利于組織的成長，不要刻意貶斥落后
D．只有容忍落后，才能進步發(fā)展
二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（17～25題）
說明：本部分為單項選擇題，沒有標準答案，請根據(jù)自己的實際情況進行選擇。
17．平時關(guān)系很“鐵”的一個朋友，在一次公開場合對你的做法提出了尖銳的批評，令你感到很難堪。你會（ ）。
A．認為他其實不夠“朋友”，要重新對他進行認識
B．認為他關(guān)鍵時候“掉鏈子”，干脆與他斷絕關(guān)系
C．告訴他自己多么希望得到他的支持，自己感到多么失望
D．對自己說，這是正常的，別放在心里
18．在你的朋友中，（ ）。
A．什么樣的人都有，什么樣的問題都能談得來
B．只有和自己性格最接近的人，才來往得最為密切
C．只喜歡和有知識、有眼界的人交往，這樣能夠增長自己的才干
D．只喜歡和有共同語言的人交往，因為這樣才會聊得更投機
19．在家復習準備考試，外面的孩子玩耍時十分吵鬧，你會（ ）。
A．心煩意亂 B．出去制止他們
C．出去散步，順便看看他們玩什么 D．不受他們的影響
20．朋友請客，到飯店吃飯，你發(fā)現(xiàn)喝酒的玻璃杯有幾個淡淡的水漬。這時，你會（ ）。
A．馬上叫服務(wù)員來，換一只新的
B．顧及朋友的面子，忍著不說什么
C．認為這是消毒柜里的水滴造成的，沒有關(guān)系
D．這里的衛(wèi)生條件就是這樣，將就用吧
21．平時，與同事相處時，你最看不慣他們（ ）。
A．說臟話 B．說東道西
C．說話長篇大論 D．動不動就急
22．出來工作了，父母不放心，總是嘮叨個沒完沒了。你通常會（ ）。
A．聽他們的嘮叨 B．制止他們：“我已經(jīng)聽過上百遍了”
C．對他們說：“這些道理我都懂” D．隨便，他們說他們的，自己不聽便是了
23．對于濮存昕做“艾滋病”形象大使，不斷接觸艾滋病人的做法，你的看法是（ ）。
A．很難理解他是怎么想的，但支持他
B．難能可貴，但自己絕對學不來
C．不同意他這樣做，因為他的職業(yè)是演員，演好戲才是本職
D．見到他，會躲開
24．對于比較好玩的電子游戲，你通常會（ ）。
A．能夠沉浸其中 B．規(guī)定玩的時間，每天不超過兩小時
C．玩一會兒就不再玩了 D．害怕上癮，不敢去玩
25．關(guān)于“代溝”，你的感覺是（ ）。
A．代溝是客觀存在的，例如，自己和父母之間就有代溝
B．看你怎么看了，人和人總會有不一樣，有代溝沒有什么不好
C．代溝的事情并不像有的人說得那么嚴重
D．當今代溝無處不在，自己和比自己小幾歲的人之間就有代溝
第二部分 理論知識
（26～150題，共125道題，滿分為100分）
一、單項選擇題（26～125題，每題0.75分，共75分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢浮＃?/DIV>
26．注意是一種（ ）。
A．心理狀態(tài) B．心理過程
C．認識過程 D．認知過程
27．斯佩里所做的“割裂腦”實驗證明了（ ）。
A．右手利的人的左半球能形成經(jīng)典條件反射，右半球能形成操作條件反射
B．右手利的人的左半球能形成操作條件反射，右半球能形成經(jīng)典條件反射
C．對右手利的人來說，他的左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺占優(yōu)勢
D．對右手利的人來說，他的右半球言語功能占優(yōu)勢，左半球空間知覺占優(yōu)勢
28．艾森克的人格理論屬于（ ）。
A．動力理論 B．類型理論
C．特質(zhì)理論 D．五因素模型理論
29．概念所包含的個體叫概念的（ ）。
A．內(nèi)涵 B．外延
C．范圍 D．廣度
30．根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為（ ）階段。
A．3個 B．4個
C．5個 D．6個
31．喚醒有機體，調(diào)動其能量功能的神經(jīng)是（ ）。
A．三叉神經(jīng) B．副交感神經(jīng)
C．交感神經(jīng) D．外展神經(jīng)
32．（ ）是在覺醒狀態(tài)下的知覺。
A．意識 B．注意
C．認識 D．知覺
33．表象具有（ ）。
A．直觀形象性、片段不穩(wěn)定和可操作性
B．抽象性、概括性和穩(wěn)定性
C．直觀性、概括性和片段性
D．直觀形象性、片段不穩(wěn)定、可操作性和概括性
34．威爾尼克中樞又叫（ ）。
A．言語運動中樞 B．視覺性言語中樞
C．書寫性言語中樞 D．聽覺性言語中樞
35．把事物的各個部分、各種屬性加以整合而反映的知覺性特性叫知覺的（ ）。
A．完整性 B．整體性
C．選擇性 D．理解性
36．感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（ ）。
A．感覺 B．感受性
C．感覺閾限 D．最小可覺差
37．短時記憶的容量是（ ）。
A．9～20比特 B．7±2
C．無限的 D．因人而異的
38．在人際吸引的影響因素中，（ ）可視為相似性的特殊形式。
A．熟悉 B．互補
C．鄰近 D．競爭
39．人際關(guān)系的三維理論是由（ ）提出的。
A．摩根 B．奧斯古德
C．舒茨 D．費斯廷格
40．關(guān)于訪談法，不正確的說法是（ ）。
A．訪談法就是普通的“聊天”
B．要取得訪談的成功，訪談?wù)弑仨氃陔p方的人際溝通中創(chuàng)造信任的氛圍，取得被訪者的積極配合
C．訪談法也是直接搜集資料的基本方法
D．訪談過程是訪談?wù)吲c被訪談?wù)唠p方互相影響的過程
41．（ ）不屬于良好人際關(guān)系原則。
A．交換性原則 B．平等性原則
C．強化原則 D．相互性原則
42．利他行為中有一種現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是（ ）。
A．他人在場有利于促進親社會行為
B．他人在場對利他行為有負面影響
C．他人在場，會激勵助人者
D．他人在場，使助人者體會到社會贊許，增進助人行為
43．“個體或群體重復獲得相同獎賞次數(shù)越多，該獎賞對個體的價值越小”，這是霍曼斯的社會交換論中的（ ）。
A．成功命題 B．刺激命題
C．價值命題 D．剝奪—滿足命題
44．（ ）不是婚姻的主要動機。
A．經(jīng)濟 B．繁衍
C．愛情 D．學習
45．關(guān)于參與觀察，不正確的說法是（ ）。
A．觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源可能更加真實
B．觀察者與被觀察者之間的互動關(guān)系，可能會有一些負面的影響
C．觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感
D．參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗
46．根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（ ）。
A．智慧 B．真誠
C．熱情 D．幽默
47．（ ）是個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定的反應(yīng)傾向。
A．歸因 B．態(tài)度
C．動機 D．情緒
48．美國心理學家羅特（J.Rotter）發(fā)現(xiàn)，個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的（ ）有不同的解釋。
A．態(tài)度鏈 B．原因群
C．控制源 D．行為組
49．個體對認知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認知對象的其他品質(zhì)，這是（ ）。
A．馬太效應(yīng) B．首因效應(yīng)
C．光環(huán)效應(yīng) D．近因效應(yīng)
50．第二反抗期發(fā)生在（ ）。
A．3、4歲 B．小學階段
C．青春期 D．青年期
51．個體發(fā)展心理學的研究對象是（ ）。
A．人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點
B．人生全過程各個年齡階段的認知發(fā)展特點
C．從動物到人的心理變化
D．從幼兒到成人的心理變化
52．童年期的年齡范圍是（ ）。
A．3～6歲 B．7～12歲
C．13～15歲 D．16～18歲
53．（ ）是第一個提出青春期理論的心理學家。
A．班杜拉 B．米德
C．皮亞杰 D．霍爾
54．在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，普通道德原則的定向階段的特征是（ ）。
A．對成人或原則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰
B．開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確
C．認為除了法律以外，還有諸如生命的價值、全人類的正義更高的道德原則
D．認識到法律不再是死板的、一成不變的條文
55．自我意識的第二次飛躍發(fā)生在（ ）。
A．幼兒期 B．青春期
C．青年期 D．更年期
56．艾里克森認為青少年期良好的人格特征是（ ）。
A．誠實品質(zhì) B．愛的品質(zhì)
C．關(guān)心品質(zhì) D．智慧、賢明品質(zhì)
57．社會學習說用（ ）來解釋言語的獲得。
A．選擇性模仿 B．語言獲得裝置
C．操作性條件反射 D．文化歷史理論
58．中年人的工作滿意度（ ）。
A．達到一生中的最低谷 B．達到一生中的最高峰
C．和青年期相比沒有什么特點 D．起伏變化較大
59．老年喪失期觀認為（ ）。
A．心理發(fā)展是可以逆轉(zhuǎn)的
B．心理發(fā)展的影響因素是多方面的
C．老年期的心理機能不斷衰退
D．老年期的心理機能的衰退也可以叫做“發(fā)展”
60．由想象引起的恐懼，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，這種恐懼屬于（ ）。
A．本能的恐懼怕生 B．與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼
C．怕生 D．預測性恐懼
61．童年期游戲是（ ）。
A．互動游戲 B．實物游戲
C．規(guī)則游戲 D．象征性游戲
62．個體處于全力投入對事件的應(yīng)對過程中，或消除壓力，或適應(yīng)壓力。這是塞利提出的（ ）階段。
A．警覺 B．搏斗
C．恢復 D．衰竭
63．癔癥，多以（ ）為發(fā)病基礎(chǔ)，在心理社會因素影響下產(chǎn)生，病程反復遷移。
A．軀體疾病 B．社會環(huán)境
C．人格傾向 D．季節(jié)變化
64．衡量心理健康的標準必須（ ）。
A．是與心理健康無關(guān)的因素 B．是與心理健康密切相關(guān)的因素
C．只能與心理因素正相關(guān) D．只能與心理因素負相關(guān)
65．外控型人格（ ）。
A．認為命運主宰人的生活 B．認為成功是個人努力的結(jié)果
C．遭遇壓力事件后很少怨天尤人 D．體驗到壓力強度較低
66．隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括（ ）。
A．經(jīng)典的精神分析理論也基本被所謂“新精神分析”理論所代替
B．將關(guān)注重點從“本我”移植到“自我”
C．將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”
D．徹底拋開關(guān)于潛意識的研究
67．（ ）不是“神經(jīng)癥”的主要類型。
A．強迫癥 B．神經(jīng)衰弱
C．易性癖 D．軀體形式障礙
68．心理健康咨詢的對象不應(yīng)當是（ ）。
A．心理不健康狀態(tài) B．嚴重心理問題
C．心理問題 D．升學就業(yè)時的困惑
69．關(guān)于“注意減弱”的表述，不正確的說法是（ ）。
A．主動和被動注意的興奮性減弱 B．多見于神經(jīng)衰弱癥狀群
C．多見于智力障礙群 D．見于意識障礙時
70．（ ）不是常見的人格障礙類型。
A．偏執(zhí)型人格 B．內(nèi)向型人格
C．反社會型人格 D．強迫型人格
71．在常識性區(qū)分法中，（ ）不是判斷心理正常與心理異常的關(guān)鍵。
A．有無離奇怪異的言談、思想和行為 B．有無過度的情緒體驗和表現(xiàn)
C．有無個體自身社會功能不完整 D．有無明顯軀體反應(yīng)
72．自知力判斷屬于李心天關(guān)于心理正常與異常的判斷標準的（ ）。
A．內(nèi)省經(jīng)驗標準 B．醫(yī)學標準
C．統(tǒng)計學標準 D．社會適應(yīng)標準
73．（ ）不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點。
A．在6個月內(nèi)痊愈 B．以精神病性癥狀為主
C．在兩周內(nèi)急性起病 D．起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷
74．高考的最高分為650分，其百分等級為100，最低分為105分，百分等級為1，要錄取20％的學生進入大學，百分等級為80的百分位數(shù)（ ）。
A．500 B．512
C．532 D．540
【答案】D
75．在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的（ ）。
A．穩(wěn)定性 B．準確性
C．可信度 D．區(qū)分性
76．公式和公式表明信度指數(shù)的（ ）就是信度系數(shù)。
A．一半 B．平方
C．倍數(shù) D．本身
77．洛德（Lord）提出在學績測驗中，為了保證其可靠性，各類選擇題的理想平均難度為：五擇一測題，0.70；四擇一測題，0.74；三擇一測題，0.77；二擇一測題，（ ）。
A．0.78 B．0.79
C．0.85 D．0.90
78．編制簡答題的原則不包括（ ）。
A．將其操作化 B．宜用問句形式
C．填充形式的空格不宜太多 D．每題應(yīng)只有一個正確答案
79．專家判斷法，就是請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認為測驗題目恰當?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時又稱（ ）。
A．構(gòu)想效度 B．效標效度
C．區(qū)分效度 D．邏輯效度
80．樣本團體的性質(zhì)包括年齡、性別、教育水平、智力、動機、興趣、職業(yè)和任何有關(guān)的特征。由于這些特征的影響，使得測驗對于不同的團體具有不同的預測能力，故測量學上稱這些特征為（ ）。
A．測驗變量 B．效標效度
C．客觀影響變量 D．干涉變量
81．一般要求在成對的受過訓練的評分者之間，其平均一致性達到（ ）以上，才認為評分是客觀的。
A．0.7 B．0.8
C．0.9 D．1.00
82．“大約有95％的可能性真分數(shù)落在所得分數(shù)±1.96SE的范圍內(nèi)，或有5％的可能性落在范圍之外”的描述，其置信區(qū)間為（ ）。
A．X-1.96SE< ≤X+1.96SE B．X-1.96SE≥
C．X+1.96SE≤ D．X-1.96SE≌≌X+1.96SE
83．最早的一個發(fā)展順序量表的范例是（ ）發(fā)展程序表。
A．貝利 B．皮亞杰 C．葛塞爾 D．比內(nèi)
84．（ ）不屬于親子關(guān)系的本質(zhì)。
A．自然的血緣關(guān)系 B．人倫道德關(guān)系
C．教養(yǎng)與服從的關(guān)系 D．和法定的贍養(yǎng)關(guān)系
85．（ ）不是常模團體的條件。
A．抽樣方法 B．所測群體的代表性樣本
C．樣本規(guī)模適當 D．標準化樣組的時空性
86．弗洛伊德的精神分析理論的核心是（ ）。
A．動力說 B．人格說
C．發(fā)展說 D．結(jié)構(gòu)說
87．陳仲賡教授認為心理咨詢要解決的問題不包括（ ）。
A．待解決的問題的性質(zhì) B．心理咨詢師的技術(shù)
C．心理咨詢的社會背景 D．所要達到的目標
88．在2005年版的《心理咨詢師國家職業(yè)標準》中，（ ）不是心理咨詢師的職業(yè)守則。
A．尊重求助者的意愿
B．刻苦鉆研專業(yè)知識，增強技能，提高自身素質(zhì)
C．促進求助者的身心健康
D．對求助者的隱私及所提供的資料保密
89．（ ）屬于心理咨詢師感情限制的內(nèi)涵。
A．彼此溝通限制在工作范圍 B．心理咨詢師應(yīng)該盡量關(guān)心求助者
C．咨詢應(yīng)該讓感情順其自然 D．心理咨詢師不能表露自己的真實情感
90．人類性的心理因素的概念，不是指人類的性活動與（ ）密切相關(guān)。
A．性需求 B．性動機
C．性生理 D．性情緒
91．各類心理咨詢中，（ ）屬于按咨詢的時程分類。
A．門診面詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢 B．健康咨詢與發(fā)展咨詢
C．短程、中程和長期的心理咨詢 D．個體咨詢與團體咨詢
92．常用于心理危機干預的咨詢形式是（ ）。
A．門診咨詢 B．網(wǎng)絡(luò)咨詢
C．電話咨詢 D．團體咨詢
93．在賓西法尼亞大學，（ ）開辦兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學產(chǎn)生前的開創(chuàng)性工作。
A．高爾頓 B．卡特爾
C．韋特默 D．比內(nèi)-西蒙
94．操作條件反射的公式是（ ）。
A．R=f(S) B．B=f(S,P,H,T,A)
C．R=f(S,A) D．B=f(P,E)
95．心理咨詢師是幫助求助者解決（ ）問題的專業(yè)人員。
A．健康 B．婚戀
C．精神 D．心理
96．與驚恐障礙典型特點不符合的是（ ）。
A．難以解釋的焦慮或恐懼發(fā)作 B．突然出現(xiàn)發(fā)展迅速時間長久
C．常會導致對再次發(fā)作的恐懼 D．常常會回避曾經(jīng)發(fā)作的場所
97．求助者被確認感染HIV后一般心理變化規(guī)律是（ ）。
A．否認期—抑郁期—妥協(xié)期—怨恨期—接受期
B．否認期—怨恨期—妥協(xié)期—抑郁期—接受期
C．否認期—抑郁期—怨恨期—妥協(xié)期—接受期
D．否認期—怨恨期—抑郁期—妥協(xié)期—接受期
98．雙相情感障礙中躁狂的典型癥狀不包括（ ）。
A．自我貶損 B．言語加快
C．活動增加 D．心境高漲
99．心理沖突的特點是（ ）。
A．常形一般是心理生理障礙 B．常形與現(xiàn)實處境沒有關(guān)系
C．變形與現(xiàn)實處境直接相關(guān) D．變形帶有明顯的道德色彩
100．自動想法概念是指在生活事件刺激下快速進入人頭腦中的（ ）。
A．似乎有效或真實的想法 B．無效的而不真實的想法
C．無效的或不真實的想法 D．嚴重而持久的社會性退縮
101．精神病性描述限定的范圍不包括（ ）。
A．顯著的興奮和活動過多 B．顯著的精神運動性遲滯
C．幻覺妄想或緊張癥性行為 D．嚴重而持久的社會性退縮
102．關(guān)于生理功能與心理活動關(guān)系的正確描述是（ ）。
A．求助者未加陳述是因涉及隱私而有意回避
B．生理功能的改變肯定引起心理活動的改變
C．求助者未加陳述是由于對心理咨詢師缺乏信任
D．心理活動的改變肯定引起生理功能的改變
103．心理沖突中精神痛苦程度的正確評分是（ ）。
A．求助者自己能夠被動設(shè)法擺脫為1分 B．需要借助別人的幫助才能擺脫為2分
C．需要借助處境的改變才能擺脫為3分 D．借助異地休養(yǎng)也完全無法擺脫為4分
104．不符合認知曲解中絕對性思考的是（ ）。
A．堅持一種不現(xiàn)實的標準 B．不會因講錯話否定自己
C．思考方式導致完美主義 D．認為達不到標準就是失敗
105．女性常見的性功能障礙不包括（ ）。
A．性欲低下 B．言語加快
C．性交困難 D．性樂缺失
106．關(guān)于雷米的認知治療觀點，正確的是（ ）。
A．治療的目的就是消除邊緣的表層的錯誤觀念
B．治療的目的就是揭示并改變那些中心的深層的錯誤觀念
C．治療應(yīng)從中心的深層的錯誤觀念入手
D．逐步根除邊緣的表層的錯誤觀念
107．美國心理學家佩特森劃分的咨詢過程七階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達客觀的自我”屬于（ ）。
A．第一階段 B．第三階段
C．第五階段 D．第七階段
108．以下（ ）不屬于厭惡療法的基本程序。
A．確定靶癥狀 B．選用厭惡刺激
C．把握時機實施厭惡刺激 D．厭惡刺激后給予正強化
109．求助者中心療法的潛在局限性在于（ ）。
A．心理咨詢師失去作用 B．求助者不知所措
C．初學者容易誤導求助者 D．初學者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者
110．厭惡療法的厭惡刺激必須是（ ）。
A．意外的 B．柔和的
C．強烈的 D．快速的
111．沖擊療法的另一名稱是（ ）。
A．滿灌療法 B．現(xiàn)實療法
C．系統(tǒng)療法 D．想像療法
112．甄選成員時，（ ）最能使團體領(lǐng)導者與成員增加了解，建立信任感，緩和害怕、擔憂的心理。
A．面談法 B．測驗法
C．書面報告法 D．自我評估法
113．求助者中心療法對人性的基本看法是（ ）。
A．積極樂觀的 B．理智樂觀的
C．消極悲觀的 D．中性的
114．模仿法，又可以稱作（ ）。
A．觀察法 B．榜樣法
C．示范法 D．參與法
115．MMPI測試中F因子得分高的被試，往往有（ ）的特點。
A．夸大可能存在的情緒問題 B．自我保護能力下降
C．否認可能存在的精神癥狀 D．軀體不適、抑郁情緒
116．貝克提出的深層錯誤觀念是指（ ）。
A．求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題
B．具體的事件和行為
C．很容易通過具體情境加以檢驗的觀念
D．求助者故意隱藏起來的錯誤觀念
117．重度智力遲滯的兒童其IQ得分范圍在（ ）。
A．69以下 B．50～69
C．35～49 D．20～34
118．在大腦半球損害的情況下，最有可能的是（ ）。
A．優(yōu)勢半球有損害，則VIQ明顯低于PIQ
B．兩半球彌漫性損害，則VIQ明顯低于PIQ
C．非優(yōu)勢半球有損害，則VIQ明顯低于PIQ
D．兩半球彌漫性損害，則VIQ等于PIQ
119．原作者把CBCL因子分的正常范圍定在69至98百分位（P）之間，即T分在（ ）之間，超過此值時即認為可能異常。
A．50～60分 B．55～65分
C．55～70分 D．60～70分
120．MMPI測試中A因子得分高的被試，往往具有（ ）的性格特點。
A．強迫傾向 B．社會病態(tài)
C．心身不適 D．癔病傾向
121．如果某被試的SCL-90測試結(jié)果是：軀體化2.8分、強迫0.9分、焦慮2.1分、人際關(guān)系0.4分、抑郁3.2分、敵對1.6分、驚恐0.4分、偏執(zhí)0.3分、精神病性0.6分，那么該被試的（ ）。
A．軀體化和強迫，有輕度的敵對傾向 B．抑郁和軀體化，有輕度的人際關(guān)系問題
C．抑郁和軀體化，有輕度的焦慮傾向 D．軀體化和焦慮，有輕度的抑郁傾向
122．如果采用0～4的5級評分，SCL-90總分數(shù)達到（ ）可考慮篩選陽性。
A．70分 B．160分
C．100分 D．120分
123．BPRS評定患者近（ ）內(nèi)的癥狀情況。
A．4周 B．3周
C．2周 D．1周
124．1980年，我國選用的Achenbach兒童行為量表，是適合于（ ）兒童家長用表。
A．2～3歲 B．4～18歲
C．4～16歲 D．18歲以下
125．根據(jù)考夫曼強弱點標準，韋氏量表各分測驗的得分只要高于平均分（ ）以上，即可認為該測驗是強點。
A．5分 B．4分
C．3分 D．2分
二、多項選擇題（126～150題，每題1分，共25分。每題有多個答案正確。錯選、少選、多選，均不得分。）
126．距離知覺產(chǎn)生的雙眼線索主要有（ ）。
A．雙眼視軸的輻合作用 B．雙眼視差
C．雙眼的調(diào)節(jié)作用 D．雙眼視像的重疊
127．情緒、情感具有（ ）的功能。
A．適應(yīng) B．動機
C．組織 D．信號
128．在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象的數(shù)量叫（ ）。
A．注意的廣度 B．注意的轉(zhuǎn)移
C．注意的分配 D．注意的范圍
129．社會感染的特點包括（ ）。
A．雙向性 B．恐懼
C．爆發(fā)性 D．群眾性
130．自我概念的功能主要有（ ）。
A．保持個體內(nèi)在的一致性 B．解釋經(jīng)驗
C．決定期待 D．控制行為
131．模仿的意義主要包括（ ）。
A．模仿是學習的基礎(chǔ) B．模仿是適應(yīng)社會生活的一種方式
C．模仿可以促進群體形成 D．模仿使人快樂
132．母親教養(yǎng)行為的衡量指標包括（ ）。
A．親密度 B．反應(yīng)性
C．情緒性 D．社會性刺激
133．青春期的情緒變化特點有（ ）。
A．容易抑郁 B．容易焦慮
C．不能自我控制的情緒波動 D．青春期躁動
134．畢生發(fā)展觀認為（ ）。
A．心理發(fā)展貫穿人的一生，老年期也在發(fā)展
B．年齡（即時間）是心理發(fā)展或衰退的惟一根據(jù)
C．心理發(fā)展總是由生長和衰退兩個方面結(jié)合而成的
D．心理發(fā)展有很大的個體可塑性
135．（ ）符合“思維奔逸”的主要表現(xiàn)。
A．一種興奮性的思維聯(lián)想障礙 B．思維活動量的增加
C．思維聯(lián)想速度加快 D．表現(xiàn)為語量多，語速快，滔滔不絕
136．“原發(fā)性妄想”的主要特點有（ ）。
A．是突然發(fā)生，內(nèi)容不可理解
B．與既往經(jīng)歷和當前處境無關(guān)
C．不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念
D．找不到任何心理學上的解釋
137．“強迫性行為”包括（ ）。
A．強迫性意向 B．強迫性儀式動作
C．強迫性洗滌 D．強迫性詢問
138．神經(jīng)衰弱的癥狀包括（ ）。
A．易煩惱，易激惹 B．注意力過于集中
C．多夢易醒 D．入睡困難
139．不能把分數(shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論，要做到（ ）。
A．考慮個人在測驗前的經(jīng)歷 B．考慮測驗情境
C．有常模和信度、效度資料 D．不直接比較來自不同測驗的分數(shù)
140．作測驗時，屬于常見的反應(yīng)定勢有（ ）。
A．求“快”與求“精確” B．喜好正面敘述
C．喜好較長選項 D．喜好特殊位置、猜測
141．自我防御機制指的是（ ）。
A．由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生
B．源于自我在承受本我的欲望壓力和現(xiàn)實要求雙重壓力
C．用于調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾
D．用于抵御來自他人的負性評價所采取的應(yīng)對方式
142．負性自動想法與功能失調(diào)性態(tài)度的區(qū)別在于（ ）。
A．前者是狀態(tài)性的 B．后者是特征性的
C．前者多見于常人 D．后者僅見于抑郁癥
143．心理沖突變形的特點包括（ ）
A．涉及不重要的生活事件 B．它與現(xiàn)實處境直接聯(lián)系
C．不帶有明顯的道德色彩 D．一般具有神經(jīng)癥性障礙
144．分析心理問題的社會性原因應(yīng)注意的是（ ）。
A．負性社會生活事件會成為應(yīng)激源 B．正性社會生活事件不成為應(yīng)激源
C．生活事件的發(fā)生頻度起重要作用 D．道德風俗習慣等因素起重要作用
145．循環(huán)型人格障礙的特點是（ ）。
A．又稱為情感型人格障礙 B．循環(huán)型指兩型交替發(fā)作
C．本型發(fā)作與外因無關(guān)聯(lián) D．隨年齡的增長逐漸加重
146．心理沖突中病程的正確評分是（ ）。
A．病程2個月為1分 B．病程6個月為2分
C．病程9個月為2分 D．病程12個月為3分
147．精神病性易激惹的特點是（ ）。
A．有難受和痛苦的內(nèi)心體驗 B．事后并沒有感到自己失控
C．常否認發(fā)脾氣的行為事實 D．事后并不覺得不對或不好
148．認知行為療法的主要流派是（ ）。
A．埃利斯的合理情緒療法 B．貝克的認知療法
C．梅肯鮑姆的認知行為矯正技術(shù) D．雷米的認知療法
149．（ ）不合適參加團體心理咨詢。
A．有改變自我和發(fā)展自我強烈愿望的人
B．具有與他人交流能力的人
C．性格極端內(nèi)向、羞怯、孤僻、自我封閉的人
D．被家長或老師強制要求參加團體咨詢的人
150．在WISC-CR中，拼圖分測驗主要測量被試的（ ）。
A．知覺組織能力 B．視覺動作的協(xié)調(diào)能力
C．知覺部分與整體關(guān)系的能力 D．學習能力
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