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第一部分選擇題
(1～150題共150題)
本部分包括錄像選擇題(1—50題)和案例不定項(xiàng)選擇題(51—150題)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上用鉛筆將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。
一、根據(jù)錄像回答1一50題，共50道題。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｕ?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。
(一)第一段錄像．請(qǐng)根據(jù)錄像回答1—15題，共15題。
I．求助者焦慮不安，提示她最不可能是()．
(A)神經(jīng)癥
(B)邊緣狀態(tài)
(C)心理健康
(D)重性精神病
2．求助者主動(dòng)求助心理咨詢師，提示她最不可能是()．
(A)神經(jīng)癥
(B)邊緣狀態(tài)
(C)心理正常
(D)重性精神病
3．根據(jù)求助者的主訴，提示她()．
(A)無(wú)自知力
(B)有部分自知力
(C)有大部分自知力
(D)自知力完整
4．根據(jù)求助者的敘述，提示她存在()．
(A)超價(jià)觀念
(B)強(qiáng)迫觀念
(C)疑病觀念
(D)強(qiáng)制性思維
5．根據(jù)求助者敘述的癥狀，初步考慮可診斷為()．
(A)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
(B)疑病性神經(jīng)癥
(C)焦慮性神經(jīng)癥
(D)抑郁性神經(jīng)癥
6．如果你是心理咨詢師，針對(duì)本案例的求助者不應(yīng)選擇的測(cè)驗(yàn)是().
(A)EPQ
(B)UPI
(C)SDS
(D)MMPl
7．如果選用SCL-90評(píng)估求助者的癥狀，因子分低的可能是()．
(A)強(qiáng)迫因子分
(B)焦慮因子分
(C)抑郁因子分
(D)軀體化因子
8．本次咨詢結(jié)束后，應(yīng)該繼續(xù)做一些工作，但不包括()．
(A)檢查求助者是否有軀體疾病
(B)繼續(xù)排查重性精神病
(C)繼續(xù)了解性格特點(diǎn)
(D)父母教育方式
9．為了準(zhǔn)確了解求助者問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)因素，可選用的評(píng)定量表有().
(A)MMPI
(B)社會(huì)支持量表
(C)防御方式問(wèn)卷
(D)焦慮量表
⒑如果你是心理咨詢師，咨詢結(jié)束后對(duì)求助者問(wèn)題的認(rèn)知因素印象有().
(A)心理發(fā)育停滯
(B)創(chuàng)造性思維強(qiáng)本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
(C)求助者追求完美
(D)兒童時(shí)期痛苦經(jīng)驗(yàn)
⒒心理咨詢師使用的評(píng)估方法是()．
(A)求助者家人的報(bào)告
(B)心理測(cè)驗(yàn)
(C)求助者的自我報(bào)告
(D)求助者同學(xué)的報(bào)告
12．本次咨詢后，心理咨詢員將向上級(jí)心理咨詢師提交的報(bào)告，資料不夠充分的是（）
(A)求助者的臨床表現(xiàn)
(B)求助者的自我評(píng)述
(C)求助者心理健康水平的印象（D)求助者的環(huán)境條件
13．本案例中可能有幾個(gè)切入點(diǎn)，應(yīng)首選()．
(A)求助者的人際關(guān)系問(wèn)題
(B)求助者的強(qiáng)迫癥狀
(C)求助者的情緒問(wèn)題
(D)求助者的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題來(lái)源：www.examda.com
14．求助者感到到壓力很大，這種壓力屬于()．
(A)生物性
(B)情境性
(C)單純性
(D)社會(huì)性
15．求助者在人際交往中的問(wèn)題是()
(A)不愿意與他人交往
(B)不能客觀評(píng)價(jià)他人友好相處
(C)在交往中不能保持獨(dú)立的人格
(D)交往中積極態(tài)度多于消極態(tài)度

二)第二段錄像．請(qǐng)根據(jù)錄像回答16~30題，供15題
16．求助者的主導(dǎo)癥狀不是()．
(A)貪食來(lái)源：考試大的美女編輯們
(B)失眠
(C)抑郁
(D)強(qiáng)迫癥狀
17．運(yùn)用心理活動(dòng)三原則來(lái)判斷求助者目前的心理狀態(tài)屬于()
(A)一般心理問(wèn)題
(B)心理障礙
(C)心理疾病邊緣狀態(tài)
(D)重性精神病
18．該求助者的初步診斷為()．
(A)焦慮癥
(B)社交恐怖癥
(C)神經(jīng)衰弱
(D)抑郁性神經(jīng)癥
19.“我覺(jué)得做人沒(méi)有多大意思；你看我人又很胖，沒(méi)有人會(huì)喜歡我．看看別人都很開(kāi)心，可我就是高興不起來(lái)．工作也不想做了，覺(jué)得對(duì)我現(xiàn)在的工作提不起一點(diǎn)興趣．”這種癥狀是()．本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
(A)情緒淡漠
(B)情緒焦慮
(C)情緒抑郁
(D)情緒不穩(wěn)
20.“這幾天我實(shí)在受不了，不想與人交往，梳妝打扮也無(wú)所謂，白天躺在床上不想動(dòng)”這種癥屬于（）.
(A)怪異行為
(B)意向倒錯(cuò)
(C)意志增強(qiáng)
(D)意志減退
21．“SAS60；SDS86分”，說(shuō)明求助者
(A)正常狀態(tài)
(B)沒(méi)有焦慮，只有抑郁
(c)只有焦慮，沒(méi)有抑郁
(D)既有抑郁，也有焦慮
22．“覺(jué)得自己樣樣不如別人，能力也沒(méi)有了，我一無(wú)所有，全世界每個(gè)人都比我好，這種表現(xiàn)屬于()．
(A)超價(jià)觀念
(B)夸大妄想
(C)虛無(wú)妄想
(D)自我評(píng)價(jià)過(guò)低
23．該求助者()自知力來(lái)源：www.examda.com
(A)沒(méi)有
(B)有完整
(C)有小部分
(D)無(wú)法判斷
24．在分析求助者心理紊亂的生物學(xué)原因時(shí)，除了軀體疾病外還應(yīng)考慮的因素是（）
(A)職業(yè)性質(zhì)
(B)所處的家庭環(huán)境
(C)文化程度
(D)生理年齡與性別因素
25．引發(fā)求助者心理紊亂的社會(huì)性原因是()．
(A)失業(yè)
(B)考研失敗
(C)軀體疾病
(D)朋友患病死亡
26．該求助者的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()方面的問(wèn)題．
(A)主客觀統(tǒng)一性
(B)精神活動(dòng)內(nèi)在一致性來(lái)源：考試大
(C)自我意識(shí)障礙
(D)個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性
27．根據(jù)郭念鋒提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)，該求助者除()外，其它都不符合
(A)意識(shí)水平正常
(B)自信心強(qiáng)
(C)環(huán)境適應(yīng)能力好
(D)良好的杜會(huì)交往能力
28．根據(jù)心理健康七標(biāo)準(zhǔn)，該求助者除()外，其它都不符合．
(A)智力正常
(B)人際關(guān)系和諧
(c)能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)
(D)情緒協(xié)調(diào)，心境良好
29．為了解求助者心理問(wèn)題各方面所存在的問(wèn)題與嚴(yán)重程度，一般選用的測(cè)驗(yàn)是()
(A)智力測(cè)驗(yàn)
(B)防御方式問(wèn)卷
(C)艾森克人格測(cè)驗(yàn)
(D)癥狀白評(píng)量表SCL-90
30．根據(jù)SCL-90全國(guó)常模，若按0—4分的5級(jí)評(píng)分法，總分()可考慮篩選結(jié)果為陽(yáng)性．
(A)60分
(B)70分
(C)80分
(D)160分

（三）第三段錄像．請(qǐng)根據(jù)錄像回答31~50題，共20題．
31．在本段錄像中心理咨詢師的不恰當(dāng)行為是()
(A)題外話來(lái)源：考試大
(B)責(zé)備
(C)錄音
(D)翹腿
32．在討論咨詢方案時(shí)，心理咨詢師遺漏了（）。
(A)咨詢方法
(B)雙方責(zé)任
(C)咨詢頻率
(D)咨詢費(fèi)用
33．求助者要求每天咨詢一次，心理咨詢師沒(méi)有同意是因?yàn)?)．
(A)影響咨詢關(guān)系
(B)容易出現(xiàn)依賴
(C)影響咨詢效果
(D)容易出現(xiàn)阻抗
34．在制定咨詢方案時(shí)，表現(xiàn)了心理咨詢師的()
(A)尊重
(B)共情
(C)熱情
(D)鼓勵(lì)
35．在討論評(píng)估咨詢效果的手段，()沒(méi)有包括在內(nèi)．
(A)心理測(cè)驗(yàn)
(B)家屬評(píng)價(jià)
(C)主觀感覺(jué)
(D)行為表現(xiàn)
36．在制定咨詢方案的過(guò)程中，心理咨詢師使用最多的提問(wèn)方式是()
(A)多重提問(wèn)
(B)封閉式提問(wèn)
(C)開(kāi)放式提問(wèn)
(D)半開(kāi)放式提問(wèn)
37．在咨詢方案中確定的咨詢方法是()．來(lái)源：www.examda.com
(A)心理疏導(dǎo)
(B)行為矯正
(C)指導(dǎo)支持
(D)認(rèn)知改變
38．在介紹咨詢方案時(shí)心理咨詢師采用的咨詢技術(shù)是()．
(A)內(nèi)容反應(yīng)
(B)內(nèi)容表達(dá)
(C)情感表達(dá)
(D)情感反應(yīng)
39．心理咨詢師對(duì)咨詢過(guò)程進(jìn)行錄音時(shí)，()．
(A)經(jīng)雙方共同討論
(B)未經(jīng)求助者同意
(C)經(jīng)求助者同意
(D)秘密錄音
40．咨詢40分鐘后，心理咨詢師主要的咨詢策略是()．
(A)舉例
(B)指導(dǎo)
(C)推理
(D)啟發(fā)
41．求助者原先的錯(cuò)誤認(rèn)知是()，
(A)主觀臆斷
(B)絕對(duì)化
(C)非黑即白
(D)情感推理
42．在本段錄像中，求助者沉默的原因可能是()．
(A)迷茫
(B)懷疑
(C)思考
(D)反抗
43．經(jīng)過(guò)本次咨詢，心理咨詢師判斷求助者可能在()方面發(fā)生改變．
(A)行為來(lái)源：考試大
(B)情緒
(C)態(tài)度
(D)認(rèn)知
44．“通過(guò)這件事使你對(duì)婚姻的看法更全面了……”，心理咨詢師使用了()
(A)具體化技術(shù)
(B)解釋技術(shù)
(C)釋義技術(shù)
(D)指導(dǎo)技術(shù)
45．本次咨詢后，求助者覺(jué)得痛苦減輕的原因是()．
(A)觀念改變
(B)獲得同情
(C)情緒宣泄
(D)受到尊重
46．心理咨詢師布置作業(yè)是促使求助者改變()．
(A)行為考試大－全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
(B)認(rèn)知
(C)態(tài)度
(D)情緒
47．本次咨詢結(jié)束時(shí)心理咨詢師采用的評(píng)估手段是()．
(A)求助者的自我評(píng)價(jià)
(B)心理測(cè)驗(yàn)
(C)求助者同事的反映
(D)求助者家屬的反映
48．求助者要完成的作業(yè)是由()．
(A)上級(jí)心理咨詢師指定
(B)雙方商定
(C)咨詢方案預(yù)定
(D)心理咨詢師制定
49．本段錄像中，心理咨詢師沒(méi)有談及()．
(A)保密原則
(B)咨詢目標(biāo)
(c)家庭作業(yè)
(D)咨詢計(jì)劃
50．本次咨詢屬于()．
(A)個(gè)體的發(fā)展咨詢
(B)團(tuán)體的發(fā)展咨詢來(lái)源：www.examda.com
(C)個(gè)體的健康咨詢
(D)團(tuán)體的健康咨詢

二、案例不定項(xiàng)選擇題由三個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答51～150題，共100道題。每小題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分．
案例一：
李小明，男，16歲，初中三年級(jí)學(xué)生，與同學(xué)關(guān)系孀張，存在偷竊行為一年多。
自我陳述：
從上小學(xué)開(kāi)始因自己個(gè)子矮小，同學(xué)們都叫我“李矮子”，心里感到很難受，覺(jué)得自己不如別人．在校成績(jī)一般，有些調(diào)皮搗蛋，喜歡去招惹別人，稍不順心就發(fā)脾氣，班上同學(xué)都不愿意與自己玩。看到其他同學(xué)一起玩得很開(kāi)心，既羨慕又妒忌，但自己做不到，感到同學(xué)們看不起我，內(nèi)心痛苦不安。很希望與同學(xué)交朋友，希望自己也能被同學(xué)們喜歡，但卻不知道該說(shuō)些什么，做些什么．為了討好別的同學(xué)，有時(shí)將家里的東西拿給同學(xué)們吃，甚至有好幾次拿爸爸媽媽的錢買東西給同學(xué)吃，以獲得同學(xué)的尊敬與好感，能與自己一起玩，還有一次到超市偷東西給同學(xué)吃而被捉住，送交學(xué)校處理。
了解資料；
3歲以前發(fā)育正常，3歲時(shí)因發(fā)燒用藥致左耳有輕微聽(tīng)覺(jué)障礙，性格偏內(nèi)向，父母都是農(nóng)民，沒(méi)什么文化，對(duì)孩子不關(guān)心，做錯(cuò)了事就打罵，說(shuō)他沒(méi)用。
多選：51．該案例的癥狀表現(xiàn)是()．
(A)自卑
(B)軀體癥狀
(C)強(qiáng)迫癥狀
(D)人際關(guān)系緊張來(lái)源：www.examda.com
單選：52．該案例還需收集的資料有()．
(A)同學(xué)關(guān)系
(B)家庭教養(yǎng)
(C)個(gè)性特征
(D)心理測(cè)試結(jié)果
多選：53．針對(duì)該求助者你認(rèn)為日前應(yīng)選用的測(cè)驗(yàn)是()．
(A)SCL-90
(B)Reven’sTest
(C)MMPI
(D)WISC-CR
單選：54．如果要評(píng)定求助者的病理人格，你認(rèn)為可選的測(cè)驗(yàn)是()．
(A)UPI
(B)EPQ
(C)16PF
(D)MMPI來(lái)源：考試大
提問(wèn)資料，
針對(duì)該求助者的實(shí)際情況，心理咨詢師為他進(jìn)行了MMPI檢查，下面是MMPI的測(cè)試結(jié)果：
MMPI剖析圖
姓名：李小明性別：男年齡：16歲民族：漢族
文化程度：初中職業(yè)：學(xué)生婚姻：未婚
診斷：
單選：55．根據(jù)本例效度量表結(jié)果，心理咨詢師可將求助者的MMPI結(jié)果判斷為()
(A)無(wú)效
(B)有效
(C)無(wú)法判斷
(D)尚需結(jié)合臨床量表
單選：56．求助者在Pa量表上所得到的T分，意味著他的分?jǐn)?shù)()．
(A)低于常模平均值0．5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差
(B)低于常模平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)源：考試大
(C)高于常楔平均值0．5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差
(D)高于常摸平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差
多選：57．按照MMPI中國(guó)常模的標(biāo)準(zhǔn)，臨床量表中()量表可能存在異常．
(A)Mf
(B)Si
(C)Pt
(D)Hs
單選：58．該求助者最可能出現(xiàn)的癥狀是()．
(A)悲觀失望、無(wú)助、淡漠
(B)緊張焦慮、對(duì)身體過(guò)度關(guān)注
(C)膽小怕事、退縮、不善交際
(D)怪異、行為退縮、幻覺(jué)、人格解體
單選：59．MMPI的中國(guó)常模特征()．
(A)分性別、年齡
(B)分年齡、不分性別
(C)分性別、年齡、城鄉(xiāng)
(D)分性別、不分年齡
多選：60．該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因有()．
(A)個(gè)子矮小
(B)自卑
(C)性格內(nèi)向
(D)耳障
多選：61.該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的心理原因有()．
(A)個(gè)子矮小
(B)自卑
(C)性格內(nèi)向
(D)嫉妒
多選：62．該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的生物原因有()．
(A)個(gè)子矮小
(B)自卑
(C)性格內(nèi)向
(D)耳障
提問(wèn)資料，
小明因偷超市的東西被抓后，被送交學(xué)校處理．下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過(guò)程：
輔導(dǎo)老師：聽(tīng)說(shuō)你愉了人家的東西?
學(xué)生：恩……．．
輔導(dǎo)老師：你偷了多少?
學(xué)生：我拿了5罐果汁．
輔導(dǎo)老師：拿那么多做什么?
學(xué)生：我要拿去請(qǐng)同學(xué)喝．
輔導(dǎo)老師：為什么要請(qǐng)同學(xué)喝?
學(xué)生：他們都不跟我玩，我想請(qǐng)他們喝了果汁，他們就會(huì)跟我玩了。
輔導(dǎo)老師：要請(qǐng)同學(xué)喝也應(yīng)該用錢買呀!怎么能偷呢？
學(xué)生：我沒(méi)有那么多錢．
輔導(dǎo)老師：沒(méi)有錢就不要請(qǐng)客呀!偷東西多丟臉呀!年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來(lái)還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？
學(xué)生：知道了。
輔導(dǎo)老師：好了，趕緊回教室上課，以后千萬(wàn)不要再偷別人東西了。
多選：63.你認(rèn)為還需要了解（）資料。
(A)家庭背景
(B)同學(xué)關(guān)系
(C)成長(zhǎng)歷史
(D)婚戀情況
多選：64．在上述咨詢過(guò)程，心理咨詢師犯的錯(cuò)誤是()．來(lái)源：考試大的美女編輯們
(A)缺乏共情
(B)不接納求助者
(C)違反了保密原則
(D)違背了中立原則
單選：65．該案例咨詢的切入點(diǎn)是()．
(A)如何與人交朋友
(B)如何不再偷東西
(C)如何進(jìn)一步了解事情原因
(D)如何與該生建立良好信任的協(xié)調(diào)關(guān)系
單選：66．在上述咨詢過(guò)程，心理咨詢師使用了()，
(A)內(nèi)容反映
(B)閉合式提問(wèn)
(C)情感反映
(D)開(kāi)放式提問(wèn)
多選：67．在上述咨詢過(guò)程，心理咨詢師使用的無(wú)效助人行為是()。
(A)責(zé)備
(B)訓(xùn)誡
(C)忠告
(D)安撫
單選：68．上述咨詢過(guò)程的突出特點(diǎn)是()．
(A)求助者缺乏主動(dòng)性
(B)心理咨詢師采用了面質(zhì)技術(shù)
(C)心理咨詢師進(jìn)行了導(dǎo)入性談話
(D)心理咨詢師運(yùn)用了具體性技術(shù)來(lái)源：考試大的美女編輯們
單選：69．該求助者咨詢的近期目標(biāo)是()．
(A)克服自卑
(B)如何交朋友
(C)認(rèn)識(shí)自己
(D)提高學(xué)習(xí)成績(jī)
單選：70．該求助者咨洵的遠(yuǎn)期目標(biāo)是()．
(A)克服自卑
(B)如何交朋友
(C)認(rèn)識(shí)自己
(D)提高學(xué)習(xí)成績(jī)

案例二：
女性，47歲，初中文化，由丈夫和弟弟陪來(lái)．本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
自我陳述：
我是在半年前退休的，剛開(kāi)始還好．后來(lái)就覺(jué)得無(wú)聊，很煩躁．想打電話給丈夫又怕影響他工作，兒子在大學(xué)讀研究生也很忙．晚上睡不著，有時(shí)只睡1-2個(gè)小時(shí)．心情也越來(lái)越差，做事沒(méi)精力，對(duì)什么事都沒(méi)興趣．每天早上丈夫出門的時(shí)候，就開(kāi)始擔(dān)心這一天該怎么過(guò)，他下班后會(huì)好些．記性也越來(lái)越差，連做菜都會(huì)忘放調(diào)料．我越想越覺(jué)得自己沒(méi)用，再這樣下去會(huì)害了丈夫和兒子的．所以我就想死了算了(哭泣)．
了解資料：
丈夫反映：我妻子初中畢業(yè)后就進(jìn)工廠了，一向工作兢兢業(yè)業(yè)，是勞動(dòng)模范．半年前退休后在家，剛開(kāi)始很好的，很勤快地做家務(wù)．但2個(gè)月前我發(fā)現(xiàn)她好象有心事，整天悶悶不樂(lè)，做事沒(méi)有精神，說(shuō)話反應(yīng)慢．晚上睡覺(jué)時(shí)老翻來(lái)翻去睡不好，我看她精神不好就勸她去看看醫(yī)生．大概一個(gè)半月前我?guī)タ磧?nèi)科，醫(yī)生說(shuō)她是“更年期綜合征，失眠”，配了些安定，吃了藥后睡眠好了些，看上去精神也好了些．但近一個(gè)月來(lái)我看她越來(lái)越瘦，吃飯沒(méi)胃口，還說(shuō)胸口披東西堵牢了，吃不下，人也瘦了好幾斤．每天除了做飯就在床上躺著，也不看電視．這2-3天特別厲害，我下班后發(fā)現(xiàn)她連飯也不做了，還說(shuō)活著沒(méi)意思．我想可能是她一個(gè)人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心．今天早上我回來(lái)拿忘記帶的東西，發(fā)現(xiàn)她正在系繩子要上吊，說(shuō)她不想活了．我就帶她來(lái)了．
其他資料：求助者病前工作認(rèn)真，做事力求完美，能力好，是勞動(dòng)模范．性格偏內(nèi)向，人際關(guān)系好．
咨詢過(guò)程：
求助者以前沒(méi)有情緒低落或高漲持續(xù)存在現(xiàn)象．病前人際關(guān)系良好．月經(jīng)正常，性生活明顯減少有2個(gè)月．談話過(guò)程求助者低頭，表情憂傷，有時(shí)還哭泣．沒(méi)有抱怨別人，但是對(duì)自己很自責(zé)，讓丈夫洗碗感到很不應(yīng)該．在鼓勵(lì)下交談仍然被動(dòng)，回答問(wèn)題時(shí)反應(yīng)慢。在掌握基本資料后，對(duì)求助者進(jìn)行了解釋，指出是由于她的情感障礙，才出現(xiàn)其他的癥狀．求助者最后表示自己希望能夠得到治療．
單選：71．求助者自我陳述的核心癥狀是()．
(A)失眠
(B)情緒低落
(C)記憶減退
(D)無(wú)聊和煩躁來(lái)源：考試大
單選：72．求助者訴記性差，這是()．
(A)健忘癥
(B)老年癡呆
(C)聯(lián)想困難
(D)思維貧乏
單選：73．求助者的失眠最可能的原因是()。
(A)更年期
(B)生物鐘倒錯(cuò)
(C)心理疾病
(D)白天無(wú)聊睡眠過(guò)多
單選：74．求助者表現(xiàn)出的心理障礙的規(guī)律是()．
(A)晝夜倒置來(lái)源：考試大
(B)晨重幕輕
(C)晝夜相似
(D)晨輕幕重
多選：75．求助者認(rèn)為“越想越覺(jué)得自己沒(méi)用”，這是()．
(A)自責(zé)
(B)自罪
(C)內(nèi)疚感
(D)自我評(píng)價(jià)低
單選：76.求助者認(rèn)為自己“會(huì)害了丈夫和兒子”，這是()．
(A)關(guān)系妄想
(B)自責(zé)自罪
(C)被害妄想
(D)沖動(dòng)控制障礙
多選：77．求助者自我陳述中出現(xiàn)的癥狀有()．
(A)情緒低落
(B)失眠
(C)興趣喪失
(D)被害妄想
單選：78．求助者的病程最準(zhǔn)確的是()．
(A)6個(gè)月
(B)2個(gè)月
(C)1.5個(gè)月
(D)3天來(lái)源：考試大
單選：79．對(duì)求助者的自我陳述最確切的評(píng)價(jià)是()．
(A)可靠且詳細(xì)
(B)可靠但不詳細(xì)
(C)詳細(xì)但不可靠
(D)不詳細(xì)且不可靠
多選：80．求助者自我陳述中反映的問(wèn)題有()．
(A)行為障礙
(B)思維障礙
(C)意志障礙
(D)心境障礙
單選：81．求助者出現(xiàn)問(wèn)題的生物學(xué)原因是()．
(A)心臟功能減退
(B)甲狀腺功能減退
(C)垂體功能減退(0)以上都不對(duì)
多選：82．如果要掉除生物學(xué)原因還應(yīng)該收集的資料包括()．
(A)既往軀體病史
(B)生理功能改變
(C)外傷或手術(shù)史
(D)生育史
單選：83．求助者問(wèn)題可能的社會(huì)性誘因是()．
(A)人際關(guān)系不良
(B)生活環(huán)境改變
(C)社會(huì)文化改變
(D)生活環(huán)境艱苦
多選：84．求助者說(shuō)“對(duì)什么事都沒(méi)興趣”，下列判斷正確的是()．
(A)一致性異常
(B)統(tǒng)一性異常
(C)穩(wěn)定性異常
(D)同一性異常
單選：85.求助者說(shuō)到“我就想死了算了”的時(shí)候表情難過(guò)，哭泣，這是()
(A)統(tǒng)一性正常
(B)同一性正常
(C)一致性正常
(D)穩(wěn)定性正常
多選：86．求助者覺(jué)得“胸口被東西堵牢了”，這是()．
(A)感覺(jué)過(guò)敏
(B)內(nèi)感性不適來(lái)源：www.examda.com
(C)內(nèi)臟性幻覺(jué)
(D)感知綜合障礙
單選：87．求助者思維方面的表現(xiàn)是()
(A)思維遲緩
(B)思維散漫
(C)思維貧乏
(D)思維剝奪
單選：88．求助者丈夫反映求助者“說(shuō)話反應(yīng)慢”，這是（）
(A)思維剝奪
(B)思維貧乏
(C)思維散漫
(D)思維遲緩
多選：89．對(duì)于求助者的情感反應(yīng)，說(shuō)法正確的是()
(A)情感低落
(B)情感平淡
(C)情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)一致
(D)情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)不一致
單選：90．求助者要自殺，這是由于()
(A)情感淡漠
(B)意志倒錯(cuò)
(C)情感低落
(D)意識(shí)模糊
多選：91．求助者“每天除了做飯就在床上躺著”，下列說(shuō)法正確的是（）
(A)意志減退
(B)木僵狀態(tài)
(C)行為和內(nèi)心體驗(yàn)具有協(xié)調(diào)性
(D)行為和內(nèi)心體驗(yàn)不具有協(xié)調(diào)性
單選：92．關(guān)于求助者的自知力判斷正確的是()來(lái)源：www.examda.com
(A)完整
(B)不完整
(C)喪失
(D)無(wú)法判斷
單選：93．此求助者最適合做的心理測(cè)驗(yàn)是()
(A)16PF
(B)SAS
(C)SDS
(D)WAIS-RC
單選：94．對(duì)求助者的初步診斷是()．
(A)一般心理問(wèn)題
(B)心境障礙
(C)神經(jīng)癥
(D)心理障礙
單選：95．如果求助者的SDS測(cè)驗(yàn)粗分為66分，那么標(biāo)準(zhǔn)分為（）
(A)79分
(B)82分
(C)83分
(D)85分

案例三，
男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟．
自我陳述：
近一年來(lái)記憶力下降，沒(méi)精神看書(shū)，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺(jué)，晚上睡不著，白天沒(méi)精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過(guò)一些藥，沒(méi)有效果．這半年比以前嚴(yán)重了，才來(lái)心理科看?。?BR>了解資料：
求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工．因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍．上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況．本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
咨詢過(guò)程：
首先經(jīng)過(guò)收集資料，了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人．另一方面又很自負(fù)，覺(jué)得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰．經(jīng)過(guò)四次咨詢，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過(guò)了考試．
提問(wèn)資料：
求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯分析能力也下降了。我是學(xué)工科的，邏輯分析能力不行，作業(yè)也沒(méi)法做了．
咨：你還有哪些方面的問(wèn)題，比如睡眠、飲食方面，或者身體的其他方面？
求：睡覺(jué)不好，晚上常常做夢(mèng)，早上醒得早，白天沒(méi)有精神，有時(shí)耳朵還嗡嗡作響，吃飯也不香，最近-----
咨：行了，我看出來(lái)了，你的臉色也不好，你這段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的，你先做個(gè)心理測(cè)驗(yàn)吧。
求；還需要做測(cè)驗(yàn)呀?
咨：通過(guò)測(cè)驗(yàn)，我可以對(duì)你的資料了解得更全面，這里有抑郁量表、焦慮量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧．
求：這些都要做么?少做幾個(gè)行嗎?
咨：你怎么能嫌多呢，這不都是為你好嗎?
多選：96．在這段咨詢中，心理咨詢師使用的咨詢技術(shù)是()．
(A)開(kāi)放式提問(wèn)
(B)封閉式提問(wèn)收藏心理咨詢師站！
(C)情感反映
(D)內(nèi)容反映
單選：97．心理咨詢師不應(yīng)該使用的提問(wèn)方式是()．
(A)開(kāi)放式提問(wèn)
(B)封閉式提問(wèn)
(C)責(zé)備性提問(wèn)
(D)修飾性反問(wèn)
單選：98．心理咨詢師在傾聽(tīng)時(shí)，打斷求助者的原因是()．
(A)急于結(jié)束
(B)輕視問(wèn)題
(C)干擾話題
(D)轉(zhuǎn)移話題
多選：99．選擇合適的量表應(yīng)依據(jù)()．
(A)與臨床的表現(xiàn)有關(guān)
(B)方便操作簡(jiǎn)單易行
(C)價(jià)格比較便宜適中
(D)可以排除其它疾病
多選：100．心理咨詢師還應(yīng)該尋求的資料是()．
(A)個(gè)人的成長(zhǎng)史
(B)本人生理狀態(tài)
(C)本人精神狀態(tài)
(D)社會(huì)功能狀態(tài)
提問(wèn)資料：
根據(jù)在初診接待中收集到的資料，心理咨詢師初步了解到求助者的主要問(wèn)題是：求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配，因?yàn)榍笾呒揖池毢?，畢業(yè)能分配到一個(gè)好工作，可以改善家里的境況，這對(duì)于求助者非常重要．求助者平時(shí)學(xué)習(xí)很好，一般情況下考試是沒(méi)問(wèn)題的，這次考試前緊張的原因，求助者在初診接待中并沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明，在以后的咨詢中，求助者才進(jìn)一步說(shuō)明了問(wèn)題的原因．
咨：根據(jù)你的敘述以及心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，我初步判斷你的問(wèn)題是屬于我們心理科的工作范圍，主要是情緒方面的問(wèn)題，還有人際關(guān)系方面的問(wèn)題．
求：原來(lái)是這樣，那該怎么辦呀!
咨：今天我只是對(duì)你的問(wèn)題有了大概的了解，在以后的咨詢中，我們還要確定咨詢目標(biāo)，對(duì)你的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)深入的探討。
求：好的
單選：101．求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是()．
(A)自卑
(D)自負(fù)
(C)膽怯
(D)內(nèi)向
多選：102．與精神病區(qū)分的依據(jù)是()．
(A)求助者的問(wèn)題沒(méi)有泛化
(B)求助者有主動(dòng)求醫(yī)行為
(C)求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果
(D)求助者對(duì)疾病有自知力
多選：103．基本情況的咨詢報(bào)告應(yīng)包括()．
(A)臨床表現(xiàn)
(B)自我評(píng)估
(C)資料分析來(lái)源：考試大
(D)資料結(jié)果
多選：104．求助者心理行為問(wèn)題分析報(bào)告中應(yīng)包括()．
(A)生物學(xué)原因
(B)社會(huì)性原因
(C)認(rèn)知的原因
(D)不可控原因
多選：105．求助者心理健康的結(jié)論報(bào)告應(yīng)包括()．
(A)對(duì)資料可靠性的判斷
(B)各種評(píng)估指標(biāo)的分析采集者退散
(C)心理健康的初步印象
(D)心理健康的初步診斷
提問(wèn)資料：
一星期后，求助者按照約定的時(shí)間來(lái)到心理咨詢室．
咨：上次咨詢我對(duì)你的問(wèn)題有了大概的了解，你希望我能在哪方面為你提供幫助呢?
求：快期末考試了，這是大學(xué)里的最后一次考試了，如果考不好，會(huì)影響到畢業(yè)分配，可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書(shū)，一想到考試我就緊張．
咨：你希望我為你做些什么?
求：我想你如果能讓我順利通過(guò)考試就太好了．
咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考
求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書(shū)去，可能就會(huì)考好．
咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的．這可以作為第一個(gè)咨詢目標(biāo)
單選：106．咨詢目標(biāo)不應(yīng)該()．
(A)以求助者的情緒改變?yōu)橹?BR>(B)以求助者的行為改變?yōu)橹?BR>(C)以求助者的快樂(lè)滿足為主
(D)以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹?A title="點(diǎn)擊打開(kāi)“考 試 大 網(wǎng)”" >來(lái)源：考試大的美女編輯們
多選：107．本案例具體的咨詢目標(biāo)應(yīng)該包括()．
(A)認(rèn)知方面
(B)行為方面
(C)情緒方面
(D)意志方面
單選：108．在本段咨詢中，如果雙方確定的咨詢目標(biāo)不一致，則應(yīng)該()．
(A)重新協(xié)商制定
(B)以求助者為主
(C)以心理咨詢師為主
(D)由心理咨詢師制定來(lái)源：考試大
單選：109．在本段咨詢中，咨詢目標(biāo)是由()．
(A)心理咨詢師自己制定的
(B)求助者本人制定的
(C)雙方共同協(xié)商制定
(D)上級(jí)心理咨詢師制定的
單選：110．在本段咨詢中，心理咨詢師對(duì)求助者提出的咨詢目標(biāo)進(jìn)行了（）
(A)整合
(B)澄清
(C)評(píng)估來(lái)源：www.examda.com
(D)調(diào)整
提問(wèn)資料，
求：其實(shí)我怕老師為難我．
咨：你得罪過(guò)老師?
求：我沒(méi)有得罪過(guò)他．他教課不好，同學(xué)們都不滿意，有的人到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里反映過(guò)，他以為是我反映的．
咨：老師為什么會(huì)認(rèn)為你反映的?你有什么根據(jù)呢?
求：我也不知道，可能是他上課我總愛(ài)問(wèn)些問(wèn)題，他不會(huì)，就認(rèn)為我是故意刁難他．
咨：原來(lái)如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書(shū)，但越念心里越急，擔(dān)心將來(lái)的后果，所以每天很緊張．
求：您說(shuō)得對(duì)，我白天念書(shū)效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著．晚上睡不好，第二天就沒(méi)有精神。我想如果我不那么緊張了，念書(shū)效率會(huì)高。
單選：111.求助者心理問(wèn)題的根源是（）
(A)生理方面
(B)心理方面
(C)人際關(guān)系方面來(lái)源：考試大
(D)社會(huì)功能方面
多選：112。對(duì)待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該（）
(A)平和對(duì)待
(B)不去探究
(C)不要評(píng)判
(D)不理不問(wèn)
多選：113。從心理方面探查心理問(wèn)題的根源，應(yīng)該分析（）
(A)又無(wú)持久的負(fù)性情緒記憶
(B)是否存在生活事件
(C)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有無(wú)錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)
(D)心理發(fā)育過(guò)程中有無(wú)錯(cuò)誤觀念
多選：114。從社會(huì)方面探查心理問(wèn)題的根源，應(yīng)該分析（）
(A)價(jià)值觀念與心理問(wèn)題的關(guān)系
(B)生活事件與心理問(wèn)題的關(guān)系來(lái)源：www.examda.com
(C)人際關(guān)系與心理問(wèn)題的關(guān)系
(D)教育背景與心理問(wèn)題的關(guān)系
多選：115。在深入了解來(lái)訪者的資料時(shí)，應(yīng)該（）
(A)不涉及來(lái)訪者隱私
(B)選擇恰當(dāng)談話內(nèi)容
(C)處理好敏感的問(wèn)題
(D)先易后難逐漸深入
提問(wèn)資料：
心理咨詢師與求助者確立了第一個(gè)咨詢目標(biāo)后，又繼續(xù)商定第二個(gè)咨詢目標(biāo)．求助者希望能夠改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)上床睡覺(jué)，大概一兩點(diǎn)能睡著，早上五點(diǎn)就醒了，一晚上也就睡三四個(gè)小時(shí)．求助者希望通過(guò)咨詢后一晚能睡五六個(gè)小時(shí)．在確立了第二個(gè)咨詢目標(biāo)后，雙方商定的第三個(gè)咨詢目標(biāo)是求助者希望以后在聽(tīng)到同學(xué)們叫他“小泥鰍”這個(gè)外號(hào)時(shí)不會(huì)感到不舒服。在確定了這三個(gè)咨詢目標(biāo)后，求助者問(wèn)道在以后的咨詢中，目標(biāo)可否更改，心理咨詢師回答道：“不能改了，如果改來(lái)改去，我們?cè)趺醋稍冄?”雙方商定先解決第一個(gè)問(wèn)題．
多選：116．咨詢目標(biāo)多層次統(tǒng)一是指()．
(A)當(dāng)前目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的統(tǒng)一采集者退散
(B)一般目標(biāo)與特殊目標(biāo)的統(tǒng)一
(C)局部目標(biāo)與接體目標(biāo)的統(tǒng)一
(D)具體目標(biāo)與終極目標(biāo)的統(tǒng)一
多選：117．由于心理咨詢師的原因難以達(dá)到咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該()．
(A)重新制定咨詢目標(biāo)
(B)中止雙方咨詢關(guān)系
(C)轉(zhuǎn)介其他的心理咨詢師
(D)放棄所定咨詢目標(biāo)
多選：118．在咨詢過(guò)程中，對(duì)于已經(jīng)確定的咨詢目標(biāo)()．
(A)可以重新制定
(B)可以進(jìn)行調(diào)整
(C)不能更改本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
(D)可以放棄
單選：119．在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)該對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行()．
(A澄清
(B)評(píng)估
(C)整合
(D)量化
單選：120．在對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行歸類時(shí)，應(yīng)該分清()．
(A)輕重緩急
(B)短期長(zhǎng)期采集者退散
(C)局部整體
(D)一般特殊
提問(wèn)資料：
咨：你想過(guò)沒(méi)有自己為什么緊張，是怕考試還是怕什么?
求：我也想過(guò)，我平時(shí)學(xué)習(xí)很好，對(duì)于考試我不應(yīng)該害怕，我想主要是怕老師故意為難我，那樣，我學(xué)得再好也會(huì)不及格的．
咨：通過(guò)你剛才所說(shuō)的我明白了，你是怕老師為難你，故意不讓你及格，如果不及格，就會(huì)影響你畢業(yè)分配，而畢業(yè)分配對(duì)于你又很重要，所以你很緊張，是這樣么?
求：是的．畢業(yè)能分配到一個(gè)好工作對(duì)于我非常重要．我家里很窮，我希望工作以后能改善家里的境況．
咨：這一點(diǎn)我能理解．
單選：121．本段咨詢中，心理咨詢師所做的工作是()．
(A)確定本次心理咨詢的目標(biāo)
(B)對(duì)所定咨詢目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化
(C)明確求助者對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
(D)確定需要優(yōu)先解決的問(wèn)題
單選：122．影響求助者問(wèn)題的因素是()．
(A)問(wèn)題發(fā)生的時(shí)間
(B)問(wèn)題發(fā)生的地點(diǎn)
(C)生理因素
(D)社會(huì)性因素
多選：123．在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()．
(A)內(nèi)容反映
(B)內(nèi)容表達(dá)
(C)情感反映
(D)情感表達(dá)：
多選：124．咨詢關(guān)系建立的技術(shù)是()．
(A)尊重技術(shù)
(B)溫暖技術(shù)來(lái)源：www.examda.com
(C)真誠(chéng)技術(shù)
(D)通情達(dá)理技術(shù)
多選：125．本段咨詢中，心理咨詢師()．
(A)正確地理解求助者的講述內(nèi)容
(B)正確地體會(huì)求助者的內(nèi)心情感
(C)客觀的評(píng)估了求助者緊張的真實(shí)原因
(D)將自己的體驗(yàn)傳達(dá)給了求助者
提問(wèn)資料：
求：有的同學(xué)向?qū)W校反映老師教得不好，老師以為是我說(shuō)的，其實(shí)不是我．我以前上小學(xué)時(shí)，有一次老師就冤枉過(guò)我，向我家長(zhǎng)說(shuō)我在學(xué)校調(diào)皮，回家后，父親狠狠地打了我．
咨：小時(shí)候被老師冤枉，害怕老師，和你現(xiàn)在擔(dān)心老師為難你有關(guān)系么?
(求助者低頭沉默了一分鐘)
求：小時(shí)候我沒(méi)做錯(cuò)什么，被老師冤枉了，這次我也沒(méi)向?qū)W校反映老師教得不好，可老師還認(rèn)為是我．
咨：所以你并不是擔(dān)心考試不及格，而是擔(dān)心老師會(huì)不講理，找你麻煩，不讓你及格。
(求助者又低頭沉默了一分鐘)來(lái)源：www.examda.com
求：可能是這樣．
單選：126．在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()
(A)內(nèi)容反映
(B)內(nèi)容表達(dá)
(C)情感反映
(D)情感表達(dá)
單選：127．求助者第二次沉默是()．
(A)思考問(wèn)題
(B)一種阻抗
(C)不知所措
(D)不想回答
單選：128．影響求助者問(wèn)題的因素是()．
(A)人際關(guān)系
(B)社會(huì)因素來(lái)源：考試大的美女編輯們
(C)生物因素
(D)認(rèn)知因素
單選：129．在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()．
(A)解釋技術(shù)
(B)指導(dǎo)技術(shù)
(C)面質(zhì)技術(shù)
(D)開(kāi)放性技術(shù)
多選：130．本案例中，阻抗的原因可能是()．
(A)求助者成長(zhǎng)的痛苦
(B)求助者的行為失調(diào)來(lái)源：考試大
(C)求助者對(duì)抗心理咨詢師
(D)求助者無(wú)求治動(dòng)機(jī)
提問(wèn)資料：
咨：我能理解你的心情．你現(xiàn)在的擔(dān)心有一部分是因你內(nèi)心害怕而來(lái)的，過(guò)去發(fā)生的事現(xiàn)在不一定又會(huì)發(fā)生，但有時(shí)過(guò)去的經(jīng)歷會(huì)影響你現(xiàn)在的看法和反映．你現(xiàn)在有什么具體的事實(shí)證明老師會(huì)為難你么?
求：沒(méi)有證據(jù)．
咨：假如沒(méi)有事實(shí)根據(jù)，目前最好不要去考慮這種可能性，你還是專心復(fù)習(xí)功課吧，不要疑神疑鬼的，憑你的能力，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，相信一定會(huì)考好的．
求：你說(shuō)的道理我也明白，每次咨詢回去后，我都感覺(jué)很輕松，可是過(guò)了幾天，我又開(kāi)始緊張了，又看不下書(shū)了．
單選：131．在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()．
(A)內(nèi)容反映，
(B)內(nèi)容表達(dá)
(C)情感反映來(lái)源：考試大的美女編輯們
(D)情感襲達(dá)
單選：132．本段咨詢中，心理咨詢師的做法是()．
(A)價(jià)值不中立
(B)批評(píng)求助者
(C)啟發(fā)求助者
(D)懷疑求助者
多選：133．為準(zhǔn)確理解求助者問(wèn)題的性質(zhì)，需要明確()．
(A)求助者因問(wèn)題產(chǎn)生的情緒情感變化
(B)求助者因問(wèn)題產(chǎn)生的軀體感覺(jué)變化
(C)求助者因問(wèn)題產(chǎn)生的意向行為變化
(D)求助者對(duì)所要解決問(wèn)題的自我認(rèn)知本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
單選：134．在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()．
(A)解釋技術(shù)
(B)指導(dǎo)技術(shù)
(C)面質(zhì)技術(shù)
(D)開(kāi)放技術(shù)
多選：135．參與技術(shù)包括()．
(A)內(nèi)容反映
(B)情感反映
(C)自我開(kāi)放
(D)雙向交流
多選：136．面質(zhì)技術(shù)應(yīng)在()情況下使用．
(A)求助者的言行不一致采集者退散
(B)求助者前后言語(yǔ)不一致
(C)求助者理想與現(xiàn)實(shí)不一致
(D)求助者前后反映不一致
多選：137．具體性技術(shù)應(yīng)用的情況是()．
(A)問(wèn)題模糊
(B)過(guò)分概括
(C)概念不清
(D)反映不明采集者退散
多選：138．要做到積極關(guān)注求助者，就應(yīng)該()．
(A)立足實(shí)事求是
(B)反對(duì)過(guò)分消極
(C)避免盲目樂(lè)觀
(D)贊美求助者
單選：139．在本段咨詢結(jié)束時(shí)，求助者的講話表明()．
(A)本次咨詢的效果不佳
(B)應(yīng)重新制定咨詢目標(biāo)
(C)求助者產(chǎn)生了依賴
(D)求助者產(chǎn)生了移情
提問(wèn)資料
經(jīng)過(guò)幾次咨詢后心理咨詢師和求助者對(duì)前一段的工作進(jìn)行了總結(jié)井作了紀(jì)錄．求助者明白自己緊張的原因是與小時(shí)候的負(fù)性體驗(yàn)有關(guān)，擔(dān)心大學(xué)的老師會(huì)像小學(xué)老師一樣冤枉自己，求助者的緊張情緒得到緩解，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)功課，睡眠狀況隨之也得到改善．雙方還商討了下次咨詢?nèi)蝿?wù)即第三個(gè)咨詢目標(biāo)關(guān)于外號(hào)問(wèn)題的探討．求助者認(rèn)為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺(jué)非常不舒服，心理咨詢師向求助者詢問(wèn)同學(xué)們這樣叫的原因，求助者也不知道，只是猜測(cè)．因此心理咨詢師給求助者布置了家庭作業(yè)，心理咨詢師建議求助者回學(xué)校后親自問(wèn)問(wèn)同學(xué)們給他起外號(hào)的原因．求助者聽(tīng)從了心理咨詢師的意見(jiàn)．
多選：140．咨詢小結(jié)包括()．
(A)求助者的小結(jié)
(B)心理咨詢師的小結(jié)
(C)心理咨詢師的感受
(D)雙方討論內(nèi)容
單選：141．本次作業(yè)的是()．來(lái)源：考試大的美女編輯們
(A)求助者自己的實(shí)踐體會(huì)
(B)咨詢效果的評(píng)估
(C)心理問(wèn)題的剖析
(D)下次咨詢的建議
單選：142．本段咨詢中使用的評(píng)估方法是()
(A)咨詢前后心理測(cè)驗(yàn)
(B)求助者的自我報(bào)告
(C)求助者同學(xué)的報(bào)告
(D)求助者家人的報(bào)告
單選：143．咨詢小結(jié)的時(shí)間可以選擇在()
(A)咨詢結(jié)束后
(B)咨詢過(guò)程中
(C)咨詢開(kāi)始后
(D)每段咨詢結(jié)束前
單選：144．反復(fù)現(xiàn)象是()．
(A)咨詢效果不佳的表現(xiàn)
(B)求助者不滿意的表現(xiàn)
(C)在咨詢中正常發(fā)生的
(D)需要進(jìn)行轉(zhuǎn)介的前兆
多選：145．咨詢案例的記錄包括()．來(lái)源：考試大
(A)個(gè)人資料記錄
(B)主要癥狀記錄
(C)咨詢方案記錄
(D)轉(zhuǎn)介過(guò)程記錄
單選：146．咨詢案例的記錄應(yīng)該()．
(A)由心理咨詢師保存
(B)由本科室保存
(C)由求助者保存
(D)專門保密保存
多選：147．結(jié)束咨詢時(shí)間可由()決定
(A)心理咨詢師
(B)心理咨詢師與求助者共同
(C)求助者
(D)上級(jí)心理咨詢師考試大論壇
提問(wèn)資料，
求助者詢問(wèn)同學(xué)后得知之，所以這樣叫他只是因?yàn)樗L(zhǎng)得黑，而不是指他的為人．當(dāng)他明白這個(gè)原因后，再聽(tīng)到有人這樣叫他，也沒(méi)有覺(jué)得不舒服．通過(guò)這幾次咨詢，求助者與心理咨詢師在開(kāi)始所制定的咨詢目標(biāo)都已經(jīng)達(dá)到了，心理咨詢師對(duì)咨詢結(jié)果進(jìn)行了評(píng)估．心理咨詢師首先讓求助者做了四個(gè)心理測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：
┌───────┬───────┬───────┬────────┐
│SDS│SAS│EPQ│SCI-90│
├───┬───┼───┬───┼───┬───┼────┬───┤
│總分│38│總分│37│E│3│焦慮│2．0│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│標(biāo)準(zhǔn)分│47│標(biāo)準(zhǔn)分│46│P│9│抑郁│1．8│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│││││N│6│敵對(duì)│1．8│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│││││L│8│恐怖│1.7│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│││││││偏執(zhí)│1．6│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│││││││軀體化│1．6│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│││││││人際關(guān)系│1．9│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│││││││精神病性│1．4│
└───┴───┴───┴───┴───┴───┴────┴───┘
對(duì)此測(cè)驗(yàn)結(jié)果，上級(jí)心理咨詢師解釋說(shuō)，求助者焦慮，抑郁情緒得到緩解，人際關(guān)系得到了改善。
單選：148．本段咨詢中使用的評(píng)估方法是()．
(A)咨詢前后心理測(cè)驗(yàn)
(B)求助者自我報(bào)告
(C)求助者同學(xué)報(bào)告
(D)求助者家人報(bào)告來(lái)源：考試大
多選：149．綜合以上資料，心理咨詢師對(duì)案例三的咨詢()．
(A)咨詢目標(biāo)明確合理，循序漸進(jìn)
(B)咨詢效果明顯
(C)咨詢目標(biāo)太多，過(guò)于繁瑣
(D)咨詢效果不明顯
多選：150．多維度效果評(píng)估是指()．
(A)咨詢前后測(cè)驗(yàn)的評(píng)估
(B)求助者自我報(bào)告評(píng)估
(C)求助者的家人的評(píng)估來(lái)源：考試大
(D)求助者的朋友的評(píng)估

二部分案例問(wèn)答題
本部分采取專家閱卷，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等按要求作答。
一般情況：某女，33歲．大學(xué)學(xué)歷，漢族，在某研究所丁作，已婚，有一女，父母健在，收入中等，經(jīng)濟(jì)狀況良好．
求助者自述情況：最近一段時(shí)間心里總感覺(jué)很煩，什么都不想做，干什么都沒(méi)有興趣：經(jīng)常委屈、哭泣．睡眠很差，難以入眠，夢(mèng)很多，睡不踏實(shí)：注意力不集中，記憶力下降，工作效率低，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，總是不能按要求完成，領(lǐng)導(dǎo)雖然沒(méi)有表現(xiàn)出不高興，但我能看得出來(lái)，我心里很不是滋味，覺(jué)得自己現(xiàn)在真沒(méi)用，一輩子就這么碌碌無(wú)為，越是想這些就越心煩，感覺(jué)活著特別沒(méi)意思，很絕望．在家看孩子也不順眼，總感覺(jué)心里不痛快．同時(shí)還覺(jué)得很累，渾身不舒服，經(jīng)常頭痛、頭暈、腹癰，曾經(jīng)到醫(yī)院好幾個(gè)科室看病，作了B超、心電圖、腦電圖等很多檢查，未查出任何問(wèn)題，醫(yī)生建議我到心理科看一看，我想，我確實(shí)存在問(wèn)題，需要心理醫(yī)生的幫助．
心理咨詢師了解的情況：求助者回答問(wèn)題時(shí)思路清楚，情緒較低，語(yǔ)音低沉。求助者是獨(dú)生女，自幼身體健康，末患過(guò)嚴(yán)重疾?。畯男缮鷳T養(yǎng)，很受父母寵愛(ài)。小學(xué)至初中，在學(xué)校一直擔(dān)任班干部，性格在別人看來(lái)較外向，但白己有很多事情在心里裝著，不對(duì)任何人講，擔(dān)心別人對(duì)她的好印象發(fā)生改變．在高中時(shí)曾經(jīng)有一次因?yàn)楹糜训膶W(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)她，一段時(shí)間心里很不舒服，最后竟然兩個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)．從小學(xué)到大學(xué)，如果同學(xué)在某些方面超過(guò)她，她會(huì)心里很不舒服．大學(xué)期間與同學(xué)談戀愛(ài)，感情很投入，畢業(yè)后求助者到現(xiàn)單位任職，男友到公司工作，兩年后兩人結(jié)婚．因丈夫單位不景氣，頻繁跳槽，直至現(xiàn)在事業(yè)不順利。求助者：工作勤奮，上進(jìn)心很強(qiáng)，經(jīng)常為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，兩年后入黨，很受器重，工作一直很順利．兩年前單位里調(diào)入一名上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的妻子，年齡與求助者相仿，研究生畢業(yè)，她漸漸的發(fā)現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前失寵了，領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)那位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的夫人很關(guān)照，副高級(jí)職稱評(píng)定時(shí)她因?qū)W歷僅為本科而落選，而來(lái)單位僅兩年的領(lǐng)導(dǎo)夫人卻順利過(guò)關(guān)．她心里很不服氣，覺(jué)得自己工作能力比領(lǐng)導(dǎo)夫人強(qiáng)，她找過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)但領(lǐng)導(dǎo)因名額有限而無(wú)能為力．她開(kāi)始埋怨丈夫無(wú)能，不理解她，訓(xùn)斥孩子，脾氣暴躁，煩悶。開(kāi)始失眠，多夢(mèng)，白天昏昏沉沉，渾身沒(méi)勁兒，工作精神頭不足，沒(méi)有興趣，工作效率下降，領(lǐng)導(dǎo)和同事開(kāi)始對(duì)她有意見(jiàn)，她對(duì)自己也很不滿意．內(nèi)心感到個(gè)人前景暗淡，未來(lái)渺茫．目前變得不愿意與外界交往，常常回避熱鬧的場(chǎng)合．幾乎不參加集體活動(dòng)，經(jīng)常頭痛、頭暈，但未見(jiàn)加重或減輕，醫(yī)院檢查未發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病變．夫妻性生活變得很少，毫無(wú)興趣，夫妻關(guān)系有些緊張，常常因?yàn)橐恍┬∈聽(tīng)?zhēng)吵，內(nèi)心極為苦惱，有擺脫這種痛苦的愿望．
根據(jù)以上案例，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上回答以下問(wèn)題：
1．請(qǐng)對(duì)求助者目前身心和社會(huì)功能狀態(tài)進(jìn)行整理
2．該求助者的主要癥狀是什么?
3．你對(duì)本案例的初步印象是什么?
4．依據(jù)本案例，你認(rèn)為需要選擇何種量表對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)?

 

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