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第二部分 三級(jí)技能

第一部分【基礎(chǔ)知識(shí)】

第一章 心理診斷技能

第二章 心理咨詢技能

第三章 心理測驗(yàn)技能

第一章 心理診斷技能

一、教學(xué)目標(biāo)：

診斷工作對咨詢和治療來說是充分和必要的先決條件，沒有診斷咨詢和治療也就無從入手，誤診往往也是咨詢和治療失敗的重要原因之一。心理咨詢師在進(jìn)行心理診斷時(shí)必須掌握診斷程序和常用方法，同時(shí)還要學(xué)會(huì)將診斷工作的主要內(nèi)容和結(jié)果按要求整理行文。

本章教學(xué)目標(biāo)為：

(1)掌握異常心理癥狀，能夠區(qū)分病與非病

(2)掌握心理診斷的分類標(biāo)準(zhǔn)

(3)掌握神經(jīng)癥的診斷分類

(4)能夠根據(jù)求助者實(shí)際情況選擇心理測驗(yàn)

(5)能夠?qū)π睦聿唤】禒顟B(tài)進(jìn)行分類診斷

二、教學(xué)內(nèi)容：

(1)初診接待與資料的搜集、整理

(1.1)如何進(jìn)行初診接待(掌握)

(1.2)攝入性談話(重點(diǎn)掌握)

(1.3)正確使用心理測驗(yàn)(掌握)

(1.4)一般臨床資料的整理與評(píng)估(重點(diǎn)掌握)

(1.5)了解求助者的既往史，尋找有價(jià)值的資料(識(shí)記)

(2)初步診斷

(2.1)確定造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)(掌握)

(2.2)確定是否屬于本職工作(重點(diǎn)掌握)

(2.3)形成初步印象，分析一般心理健康水平(重點(diǎn)掌握)

(2.4)一般心理問題的診斷(重點(diǎn)掌握)

(2.5)嚴(yán)重心理問題的診斷(重點(diǎn)掌握)

(2.6)提出心理評(píng)估報(bào)告(識(shí)記)

三、教學(xué)方法：

(1)心理診斷技能中初診接待部分以演示或分組訓(xùn)練為主，初步診斷部分以案例分析為主。分階段完成練習(xí)，對題目答案進(jìn)行分析。

(2)心理診斷技能是整個(gè)技能中最重要的部分。

第二章 心理咨詢技能【招生簡章】

一、教學(xué)目標(biāo)：

本章學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中應(yīng)對每個(gè)技能的基本概念和使用注意事項(xiàng)有清晰的掌握，并在此基礎(chǔ)上理解每種技術(shù)的主要內(nèi)涵和使用方法。尤其一定要明確確定咨詢目標(biāo)的實(shí)施方法和指定咨詢方案的基本技能。

本章教學(xué)目標(biāo)為：

(1)學(xué)會(huì)建立咨詢關(guān)系

(2)掌握兩類技術(shù)、兩種療法

(3)能夠識(shí)別和處理阻抗、移情

二、教學(xué)內(nèi)容：

(1)建立咨詢關(guān)系

(1.1)尊重(掌握)

(1.2)熱情(掌握)

(1.3)真誠(掌握)

(1.4)共情(掌握)

(1.5)積極關(guān)注(掌握)

(2)制定個(gè)體心理咨詢方案

(2.1)確定咨詢目標(biāo)(重點(diǎn)掌握)

(2.2)確定咨詢方案(掌握)

(3)個(gè)體心理咨詢方案的實(shí)施

(3.1)參與性技術(shù)(重點(diǎn)掌握)

(3.2)影響性技術(shù)(重點(diǎn)掌握)

(3.3)識(shí)別和處理阻抗(掌握)

(3.4)識(shí)別和處理移情(識(shí)記)

(3.5)陽性強(qiáng)化法(掌握)

(3.6)合理情緒療法(重點(diǎn)掌握)

(3.7)階段小結(jié)與效果鞏固(識(shí)記)

(3.8)咨詢關(guān)系的結(jié)束(掌握)

(3.9)咨詢效果的評(píng)估(重點(diǎn)掌握)

(3.10)案例記錄整理與保管(識(shí)記)

(3.11)咨詢關(guān)系的匹配(掌握)

(3.12)必要的轉(zhuǎn)介(掌握)

三、教學(xué)方法：

(1)三級(jí)心理咨詢主要是個(gè)體咨詢技能。該部分的訓(xùn)練，可使用分組形式進(jìn)行，由指導(dǎo)老師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員三人一組(咨詢師、求助者、觀察員)進(jìn)行技能演 練。也可采取角色扮演觀摩的方式進(jìn)行指導(dǎo)，輔導(dǎo)老師請學(xué)員上臺(tái)分別扮演咨詢師和求助者，給定或不給定主題，由學(xué)員完成咨詢過程，輔導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)個(gè)體心理咨詢是心理咨詢技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，情境模擬非常重要。

第三章 心理測驗(yàn)技能

一、教學(xué)目標(biāo)：

本章內(nèi)容應(yīng)注重對技能的掌握。凡是涉及到有關(guān)量表的操作技能的內(nèi)容都應(yīng)十分清楚，并且對教材中提到的每個(gè)量表在使用時(shí)的注意事項(xiàng)及此量表的特點(diǎn)應(yīng)明確。此外，各個(gè)量表所涉及的“相關(guān)知識(shí)”也要注意。

本章教學(xué)目標(biāo)為：掌握三級(jí)教材要求四類測驗(yàn)的施測、記分及解釋

二、教學(xué)內(nèi)容：

(1)智力測驗(yàn)(掌握)

(2)人格測驗(yàn)(重點(diǎn)掌握)

(3)心理與行為問題評(píng)估(重點(diǎn)掌握)

(4)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估(掌握)

三、教學(xué)方法：

(1)測驗(yàn)技能重點(diǎn)在量表的使用和分?jǐn)?shù)的解釋。引導(dǎo)學(xué)員使用數(shù)據(jù)對量表結(jié)果進(jìn)行分析與討論。

(2)條件許可，可以帶領(lǐng)學(xué)員完成測驗(yàn)，并對其結(jié)果進(jìn)行分析與討論，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

(3)三級(jí)要求重點(diǎn)掌握韋氏智力測驗(yàn)、MMPI、EPQ、SCL-90、SAS、SDS的施測、記分及解釋。

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